A．评价方式多样化
B．以学校评价为基础
C．与课程功能的转变相适应
D．评价的根本目的在于促进发展
17．通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（ ）。
A．美术表现
B．美术创作
C．美术批评
D．美术行为
18．美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（ ）为主的教学方法。
A．讲授
B．示范
C．参观
D．引导探究
19．课的类型一般分为两大类，即（ ）。
A．讲授课和练习课
B．讲授课和复习课
C．讲授课和实验课
D．单一课和综合课
20．下列选项中不属于美术教学设计内容的是（ ）。
A．教学目标设计
B．教学用具设计
C．教学策略、教学媒体设计
D．教学评价
21．义务教育阶段设置的“设计•应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（ ）和提高动手能力。
A．设计意识
B．审美意识
C．探究意识
D．创新意识
22．探究学习是在20世纪（ ）美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
A．40年代
B．50年代
C．60年代
D．70年代
23．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）。
A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则
24．教学反思的内容不包括（ ）。
A．教学观念
B．教学方式
C．教学内容
D．学生成绩
25．以下哪项不属于现代教学的发展趋势?（ ）
A．启发式
B．自主式
C．科技式
D．合作式
26．根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适?（ ）
A．总结性评价
B．诊断性评价
C．定量评价
D．定性评价
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