31、读下面的材料，回答问题。
材料人类的居住地——聚落教学设计片段
教学环节1：指导学生阅读世界政区图。明确西亚、东南亚的地理位置。
教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。
教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确西亚、东南亚的主要气候类型，回忆气候特征。
教学环节4：学生分组观察西亚、东南亚的建筑景观图片及相关文字资料，探讨建筑景观与自然环境的关系。
教学环节5：学生代表汇报探究结果，讲解两类建筑反映出的人地关系。
(1)指出本教学设计的优点。(4分)
(2)指出本教学设计的缺点，并给出具体的建议。(16分)
四、教学设计题(本大题1小题，24分)
31．阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(201 1年版)》此标准要求：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。”
材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。
要求：设计出本节课的教学过程(要体现出探究性)，并说明设计意图。
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