27．审美人生观有何基本内容?为什么说在美的问题上要以人生为本?
28．在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义?
29．什么是素描的三大面五大调子?
30．简述米开朗基罗的艺术特点。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
31在上《春天的畅想》这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。
问题：你认为此教师的做法是否合理?为什么?
32．在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕
上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图
片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并
学会运用色彩表达自己的情感。
问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行?为什么?
四、教学设计题(本大题共l小题，30分)
33．请按所提供的教材片段[提供的是人教版《美术》(七年级上册)第一课《富于创造力的造型艺术》的内容，图片略]，设计1课时的教案。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教案；
(2)根据需要选择和处理教材内容；
(3)恰当设定本课的教学目标；
(4)合理地设计学习活动和作业要求；
(5)对教案中的主要环节做出设计说明。
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