16、案例：
阅读下面的学生习作．完成第16-18题。
我与风的亲密接触
我想拥抱风．并成为它的心跳。
——题记
①你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷。你没有色彩，却让世间风光无限。
②古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态：“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑：“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮。
③你平淡，你多情，你潇洒，你豪放。
④你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露，浸润着枯萎的树枝。滋养着田里的麦苗，伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力。春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心。从此，我感受到了生命的活力．于是．我陶醉在春风里。
⑤你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想。我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了色彩。夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩。
⑥你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁。我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单．即使你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，你幸福。我从落叶中读懂了你，你送走了幼稚．带来了成熟。我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。于是，我的青春也变得靓丽和稳重。
⑦你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼籍，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁华．吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志。冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不再轻狂。我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷与苍桑。
⑧我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我的唯美，感受风给我的启迪。
⑨风，你是我一生最美丽的拥有。
问题：
请从第⑥段中找出一处病句，从第⑦段中找出两个错别字，并分别进行改正。(8分)
17、请指出该习作的优点．并结合内容进行简要分析。(12分)
18、阅读《苏州园林》教学实录(节选)，完成第16题。
师：苏州园林是一幅完美的图画，请问作者是从哪些角度加以说明的?
生1：从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个角度进行说明。
生2：还有角落、门窗、彩绘等。
生3：从整体和局部两个方面进行说明。
师：不错，同学们回答得很准确。下面请大家齐读课文第二自然段。
(学生齐读)
师：如果为第二自然段划分层次，可以怎样划分?
生1：可划分为三层，第一句为第一层，最后一个句子为第三层，中间为第二层。
生2：我也分三层，但我认为第一层应为第一、二句，最后两句是第三层，中间剩下的句子为第二层。
生3：我认为分两层最好，就在“眼前总是一幅完美的图画”一句后划开，前后各为一层。
生4：我觉得还是分成三层好，第一句为第一层，最后两个句子为第三层，中间为第二层。
师：大家的发言都有道理，相对而言，我更赞同第三位同学的意见。下面请用一句话概括这段话的主要内容。
生1：苏州园林是一幅完美的图画。
生2：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
生3：总括说明苏州园林的特点。
师：要求概括这段话的主要内容，所以第二位同学的发言欠妥。但这句话很重要，这个句子揭示苏州园林的共同点．是全文的中心句。
问题：
16．以上是一位初中语文教师有关《苏州园林》一课的教学实录节选，指出其中的问题并提出修改建议。(20分)
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