30、《物质运输的载体》一节的核心知识是血液，某教材围绕血液的成分和功能展开，通过从宏观到微观的观察、探究，使学生逐渐理解血液之所以是物质运输的栽体与其组成成分有密切的关系，为学生构建血液循环系统这一知识体系做好铺垫。
依据上述内容，为本节课的学习设计一个导入并确定其三维教学目标。 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
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2015年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)
导读:
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四、教学设计题(本大题1小题，共30分)
30、《物质运输的载体》一节的核心知识是血液，某教材围绕血液的成分和功能展开，通过从宏观到微观的观察、探究，使学生逐渐理解血液之所以是物质运输的栽体与其组成成分有密切的关系，为学生构建血液循环系统这一知识体系做好铺垫。
依据上述内容，为本节课的学习设计一个导入并确定其三维教学目标。 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
30、《物质运输的载体》一节的核心知识是血液，某教材围绕血液的成分和功能展开，通过从宏观到微观的观察、探究，使学生逐渐理解血液之所以是物质运输的栽体与其组成成分有密切的关系，为学生构建血液循环系统这一知识体系做好铺垫。
依据上述内容，为本节课的学习设计一个导入并确定其三维教学目标。 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
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