28、材料：
根据材料回答：
(1)本材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。
(2)概念图在教学中有哪些应用?
29、材料
教学片段：
师：这个在我们刚才的一段文字里有说到，珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征，而珊瑚呢?
生：它把珊瑚虫的外壳堆积在那。
师：它具不具备生物的特征呢?
生：不具备。
师：那么由此我们可以得出一个结论，珊瑚不是生物，而珊瑚虫是生物。草长鹰飞，鸟唱虫鸣，常常会引起我们许多美好的遐思，但是呢，有很多与我们朝夕相处的一些生物我们不太注意，所以我们要想进一步的认识生物就需要进一步地仔细观察．首先就从我们校园里的生物开始，那么我们下一节课呢就去调查我们校园里的生物。下课以后，同学们可以和老师一起去看看，怎么样?
该教师运用了系统归纳技能结束课程，简述结束技能的应用原则与要点。 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
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