13、阅读材料，根据要求完成教学设计。
下面为初中物理某教材“电磁铁”一节中“探究电磁铁的磁性与哪些因素有关”的演示实验。
演示：
把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来，通过开关接到电源上。
调整变阻器的滑片，改变电路中的电流。观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。
改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。
任务：
(1)说明教材中“改换不同匝数的螺线管”的实验设计意图。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
14、阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电功率”的内容要求是：结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。
材料二某版本初中物理教材“测量小灯泡的电功率”的实验中，用到了如下器材：学生电源(或干电池3节)，2．5 V(或3．8 V)小灯泡1只，发光亮度与小灯泡正常发光相当的二极管l个，开关l只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，导线若干。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电压、电流、电功率等知识。
(1)筒述什么是电功率。(4分)
(2)根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面，完成“测量小灯泡的电功率”的教学设计。(24分) 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
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