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2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)最后冲刺卷(1)

来源:233网校 2016年3月10日
导读:
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教学设计题(本大题1小题,30)
25、根据下列材料,按要求完成任务。

材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于氧化还原反应的内容标准:根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移.举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。

材料二某版本教科书《化学1》的知识结构体系

第一章从实验学化学

第二章化学物质及其变化

第一节物质的分类

第二节离子反应

第三节氧化还原反应

第三章金属及其化合物

第四章非金属及其化合物

材料三某版本高中实验教科书《化学l》中“氧化剂和还原剂”的片段:

氧化剂和还原剂作为反应物共同参加氧化还原反应。在反应中.电子从还原剂转移到氧化剂,即氧化剂是得到电子(或电子对偏向)的物质,在反应时所含元素的化合价降低。氧化剂具有氧化性,反应时本身被还原。还原剂是失去电子(或电子对偏离)的物质,在反应时所含元素的化合价升高。还原剂具有还原性.反应时本身被还原。

2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)最后冲刺卷(1) 

2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)最后冲刺卷(1) 

氧化还原反应广泛地存在于生产和生活之中。例如,金属的冶炼、电镀、燃料的燃烧,以及易燃物的自燃、食物的腐败、钢铁的锈蚀等。这说明化学变化在生产和生活中可能同时具有正、负两方面的影响,这是不以人的意志为转移的。当人类掌握了化学变化的规律之后,就有可能做到趋利避害,使之更好地为社会的进步、科学技术的发展和人类生活质量的提高服务。

要求:

(1)写出本课的三维教学目标。

(2)写出本课的重点和难点。

(3)用流程图的方式简要表示本节课的教学设计。

(4)试对本节课教学内容进行板书设计。

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