11、案例:
下面是课题“平均速度的测量”的教学片段。播放刘翔110米跨栏的视频。
教师:刘翔是匀速跑的吗?
学生:不是。
教师:那么.在整个过程中速度是怎样变化的?学生:先慢后快,再变慢。
教师:那么.刘翔获胜的速度是8.4 m/s指的是什么?学生:平均速度。
教师:是的。刘翔夺冠的速度指的是平均速度。今天我们就来学习平均速度的测量……问题:
(1)请对上述教学片段进行评析。(15分)
(2)针对上述老师存在的不足,设计一个教学片段给出改进后的思路。(15分)
12、某教师为了解学生对电功率、额定功率、实际功率等知识的掌握情况,设计了如下检测题.检测结果是每个选项都有学生选择。
题目:小明做作业时,发现电灯忽明忽暗,原因可能是( )。
A.灯泡的实际电压发生了变化
B.灯泡的额定功率发生了变化
C.灯泡的额定电压发生了变化
D.灯泡烧坏了
问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)
(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)
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