31、案例:
潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》一课的学生作业设计如下:
(1)提出作业要求
①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能,造型美观、构思精巧,并注意考虑其中的某一方面.设计出你喜欢的包装。
②写出设计思路。
③先独立思考设计,画出草图,然后小组合作交流,互相提出建议,修改。
(2)学生作业,教师巡回指导。
(3)作业设计分层次,对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励他尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计:对于能力水平一般的学生,注重某一方面就可以了。
(1)对潘老师的作业布置要求进行评价。
(2)谈谈对潘老师作业评价的方式的看法。
32、案例:
夏老师在上中国花乌画一课时,为了学生更好地掌握中国花鸟画的特性,可以画出很好的中国花鸟画作品,所以在进行教师示范的环节中,夏老师把中国花鸟画的教学分成了几个步骤:教师按照严格的步骤顺序在黑板上展示荷花、梅花、竹子、鸟等作画过程,学生在教师示范下进行临摹学习中国画的技法。最后在课堂结束的时候,学生都觉得太难,无法顺利地完成了一幅花鸟画作品。
问题:请评价该教师的做法,说明理由并提出改进建议。
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