16.对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是( )。
A.种群的年龄组成是稳定型
B.种群的数量呈“J”型增长
C.种群密度是制约种群增长的因素之一
D.第3～4年中种内斗争最激烈
17.将正常成年猫放在-8℃环境中40 min，可能出现( )。
A.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显升高，耗氧量升高
B.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显下降，耗氧量下降
C.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量升高
D.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量不变
18.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人
为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是( )。
A.25%
B.32%
C.50%
D.64%
19.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是( )。
A.水稻胚乳和花生子叶
B.天竺葵叶和水稻胚乳
C.紫色洋葱和花生子叶
D.天竺葵叶和紫色洋葱
20.2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确的是( )。
A.该技术所应用的原理是基因重组
B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体
C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与OsSP114基因形成的重组DNA分子
D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性
21.下列说法错误的是( )。
A.高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度
B.教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点制订具体教学目标
C.教师在制订具体内容标准时，要使用行为动词
D.知识性目标各水平要求包括经历(感受)水平、反应(认同)水平和领悟(内化)水平
22.某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗?是怎么出现的?下面我们就来找找答案。”属于哪种导入方式?( )
A.俗语导入
B.故事导入
C.悬念导入
D.情境导入
23.在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是( )。
A.活的生物
B.离体器官
C.标本
D.模型
24.教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于( )。
A.系统归纳
B.比较异同
C.领悟主题
D.巩固练习
25.在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征?( )
A.指向性
B.准确性
C.可测量性
D.以教师为主体
二、简答题(本题共2小题，每小题15分，共30分)
26.牵牛花的花色由基因R和r控制，叶的形态由基因H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交及结果，请分析回答：
(1)根据第___________组合可判断阔叶对窄叶最可能为显性;第___________组合可判断___________(花色)为显性。(6分)
(2)3个杂交组合中亲本的基因型分别是①___________、②___________、③___________。(6分)
(3)杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交，得到隐性纯合子的概率是___________。
(3分)
27.图一表示某生态系统中的食物网.图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用过程，图中字母表示所含的能量。请据图回答：
(1)图一所示的食物网中共有 __________ 条食物链，伯劳鸟与袋鼬之问的种问关系为__________。(6分)
(2)图二中，植食动物粪便中的能量可用__________(填字母)来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应 __________ (小于，等于，大于)输入第一营养级的能量。若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为__________。(6分)
(3)信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猎捕，说明信息传递具有__________的功能。(3分)
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