16.将少量小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中，用手反复揉挤后，将纱布内剩下的黄白色面筋放人培养皿中，滴加双缩脲试剂后观察到的现象及其结论是( )。
A.面筋变为蓝色，面筋的主要成分是淀粉
B.面筋变为紫色，面筋的主要成分是蛋白质
C.面筋变为蓝色。面筋的主要成分是无机盐
D.面筋变为紫色，面筋的主要成分是脂肪
17.心脏瓣膜只能朝一个方向开放，保证了血液的流动方向是( )。
A.由心室→心房→动脉
B.由心室→心房→静脉
C.由心房→心室→静脉
D.由心房→心室→动脉
18.成年人身体不再长高的原因是( )。
A.年龄大.骨的成分发生变化
B.红骨髓变成黄骨髓
B.骨膜内的成骨细胞不再分裂
D.骺端的软骨层骨化成骨
19.小红调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是( )。
A.生活环境
B.形态结构
C.生物用途
D.个体大小
20.吃饭狼吞虎咽，这样会影响食物的消化，其中受影响最大的是( )。
A.淀粉的消化
B.维生素的消化
C.脂肪的消化
D.蛋白质的消化
21.关于生物学课程目标的描述中，不正确的是( )。
A.生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度价值观和科学技术与社会等内容
B.课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求
C.课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
D.具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准
22.图2中的选择题，属于哪个层次的认知领域目标?( )
A.识记
B.理解
C.运用
D.分析
23.教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里.我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢?自然引入正题。这种导入方式是( )。
A.复习导入
B.设疑导入
C.直观导人
D.故事导入
24.“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的( )。
A.知识目标
B.情感态度与价值观目标
C.能力目标
D.技能目标
25.有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用( )方式进行。
A.演示实验
B.学生独立实验
C.课外实验
D.参观
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