A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
泰勒提出了课程设计的目标模式。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。故选D。
AC项:不属于课程编制的模式。干扰选项,故不选。
B项:“过程模式”是斯滕豪斯对泰勒“目标模式”批评的基础上提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据,而是关注整个课程(包括教学)展开过程的基本规范,使之与宽泛的目的保持一致。不符题意,故不选。
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
泰勒提出了课程设计的目标模式。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。故选D。
AC项:不属于课程编制的模式。干扰选项,故不选。
B项:“过程模式”是斯滕豪斯对泰勒“目标模式”批评的基础上提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据,而是关注整个课程(包括教学)展开过程的基本规范,使之与宽泛的目的保持一致。不符题意,故不选。
免费11月25日 10:00-11:00
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233大咖来了—2025社会工作者直播峰会(刘晓晨、刘战旗、徐龙超)
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