高效备考第一步，你必须了解真题都考了些什么内容？都以什么题型考察？哪些是重点考察模块？掌握了这些，你的备考才能事半功倍！
/01/题型题量
（考试时间：120分钟）
题型 | 数量 | 每题分值 | 总分 |
单项选择题 | 29 | 2’ | 58’ |
材料分析题 | 3 | 14’ | 42’ |
写作题 | 1 | 50’ | 50’ |
总计 | 33 | / | 150’ |
/02/各模块分值占比
模块 | 单项选择题 | 材料分析题 | 写作题 | 总计 | 占比 |
职业理念 | 8’ | 14’ | / | 22’ | 14.67% |
教育法律法规 | 16’ | / | / | 16’ | 10.67% |
职业道德 | 8’ | 14’ | / | 22’ | 14.67% |
文化素养 | 18’ | / | / | 18’ | 12% |
基本能力 | 8’ | 14’ | 50’ | 72’ | 48% |
/03/各模块高频考点及真题展示
1. 职业理念
主要内容 | 高频考点 | 考察题型 |
教育观 | 素质教育观的内涵、教学观 | 单项选择题、材料分析题 |
学生观 | “以人为本”学生观的内涵 | |
教师观 | 新课改下教师角色的转变、教学行为的转变 |
单项选择题：
常见出题形式：题干（某一教学情境）+问题（评价教师的行为或给出合适的教学行为）
【2019下】王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（ ）
A. 发挥了学生的调控性
B. 尊重了学生的选择性
C. 培养了学生的独立性
D. 关注了学生的差异性
答案：C
材料分析题：
常见出题形式：题干（某一教学情境）+问题（从指定理论角度评析教师的行为）
【2019下】
我刚接任三(2)班班主任老师，全校闻名的“小魔王”一阳阳成为了我的学生，开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩……于是，我请他在全班全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任半组数学作业的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。渐渐的阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有明显的颈部，和以前相比判若两人。
请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。
2. 教育法律法规
主要内容 | 高频考点 | 考察题型 |
《教育法》 《教师法》 《义务教育法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》 《宪法》 （《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》仅幼儿园考）
| 《教育法》 《教师法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
| 单项选择题 |
教师的权利与义务 | 教师的权利 | |
学生的权利保护 | 学生的权利 |
单项选择题：
常见出题形式：题干（某一教学情境）+问题（运用法律法规，评价教师的行为或给出合适的措施）
【2019下】小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布，该班主任的做法（ ）
A. 不合法，侵犯了学生的荣誉权
B. 不合法，侵犯了学生的财产权
C. 合法，教师有训诫学生的权利
D. 合法，教师有管理学生的权利
答案：B
3. 职业道德
主要内容 | 高频考点 | 考察题型 |
《中小学教师职业道德规范》 | 2008年修订的职业道德规范 | 单项选择题、材料分析题 |
教师职业行为 | 教师在教育活动中要处理好的几大人际关系 |
单项选择题：
常见出题形式：题干（某一教学情境）+问题（评价教师的行为或给出合适的措施）
【2019下】孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错！要是像XX同学一样，可就惨
啦！千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XXX同学一样表现好点吗？”老师的做法（ ）A. 正确，能够培养学生谦逊品质
B. 正确，能够促进学生认识自己
C. 不正确，会伤害被比较的学生
D. 不正确，只与优秀学生比较
答案：C
材料分析题：与职业理念的出题方式一致，故省略。
4. 文化素养
主要内容 | 高频考点 | 考察题型 |
文化常识 | 传统文化 | 单项选择题
|
历史常识 | 中国古代史常识、世界历史常识 | |
科技常识 | 中国科技常识、世界科技常识 | |
艺术成就 | 美术、音乐 | |
文学常识 | 中国文学、外国文学 |
单项选择题：
【2019下】地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减小，大气层通常可分为对流层、平流层，电离层和散逸层等。下列选项中， 能够反射电磁短波，实现地磁波
远距离通讯的是（ ）
A. 对流层
B. 平流层
C. 电离层
D. 散逸层
答案：C
5. 基本能力
主要内容 | 高频考点 | 考察题型 |
信息处理能力 | Word、PowerPoint | 单项选择题、材料分析题、写作题
|
逻辑思维能力 | 概念关系、命题、推理 | |
阅读理解能力 | 理解重要概念、重要句子、归纳中心思想、概括作者观点态度 | |
写作能力 | 议论文写作 |
单项选择题：
【2019下】在Windows系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述，正确的是（ ）
A. 该菜单项当前不可选用
B. 该菜单项当前正在被使用
C. 该菜单项当前已从注册表中删掉
D. 该选项含有下一级菜单
答案：A
材料分析题：阅读理解题（与高考语文的类似，但是难度有降低）
材料：
将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。
大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少；反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说这一点有些吊诡商品的饱满地带，垃圾最少；商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排拆，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止？如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线；在垃圾的一侧，是城市；在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。
……
问题：1、城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系？请结合文本，简要概括。
2、文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系？请简要分析。
写作题：
近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，期益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
教师资格综合素质的真题长什么样都清楚了吧！还有疑问的话，欢迎留言套路~
