“素质教育观”是每年必考知识点，材料分析题要求充分理解材料意图，运用理论解读材料。
实施素质教育的基本内涵（必背）：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
口诀：双全双发展，创新与实践
【知识点解读】
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
主要以单选题形式备考即可。百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。
2.面向全体
主要以单选题形式和材料分析题考察。
正面：为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会。
反面：某学校设立重点班和非重点班。
【例】中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师悔次都比他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（ ）
A.促进学生的全面发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
答案：B
解析：本题中王老师只注重浩浩同学的发展，而忽略了班级其他学生，所有他没有做到促进全体学生的发展。
3.促进学生全面发展
主要以单选题形式和材料分析题考察。
正面：德智体美劳全面发展、课程均衡配置。
反面：唯分数论、唯成绩论、分设主科与副科。
【例】如果将图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ）
A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。
B.不恰当，违背了学生全面发展的要求
C.恰当，尊重了学生的个体差异
D.恰当，提高了学生的学习成绩
答案：B
解析：教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位，全面发展的眼光去看待学生的优缺点，通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生，开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展，不仅仅只注重分数的多少。
4.重视学生创新精神和实践能力的培养
主要以材料分析题考察。
正面：与实践相结合、激发学生想象力和创造性。
反面：对题目设置标准答案，限制学生的思维，扼杀学生想象力。
5. 培养学生主动精神，注重学生个性发展
主要以单选题形式和材料分析题考察。
正面：发展学生特长、因材施教。
反面：以统一的标准培养学生，忽视学生之间的差异性，扼杀独特性。
【例】彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家玩。”下列说法中不恰当的是？（ ）
A.罗老师注重学生个性发展
B.罗师注重学生主动发展
C.罗老师注重学生全面发展
D.罗老师注重学生均衡发展
答案：A
解析：题干中彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往,罗老师让彤彤参加一些课外活动，注重了学生的全面跋展和均衡发展；“多跟大家一块玩”，体现了注重学生生动发展。题干未体现学生个性发展，故本题选A。
【突破难点】材料分析题
材料:
下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑”。
听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊！你想把字好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点，是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个优，盖上了一朵鲜艳的小红花。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。
答案：
材料中刘老师的做法符合新时期教育观关于素质教育和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。
首先，刘老师的行为体现了质教育是促进学生个性发展的教育。个人于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生个性发展的基本理念。
其次，刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人， 不只注少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个后进生小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了面向全体学生的基本理念。
最后，刘老师的行为体现了质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升，还通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善，体现了美育、智育和德育等方面的共同发展。
因此，作为一名教师，应该以刘老师为榜样，践行素质教育理念。
【技巧】材料分析题作答步骤:
1.先看问题；
2.联系材料，对应理论知识；
3.作答：分条列点来作答，作答的格式是：总分总
总：观点+原因
分：理论+理论解释+材料中
总：总结展望
233网校学习建议：此节为常考知识点，利用记忆口诀“双全双发展，创新与实践”记住要点，更要理解每一个要点的深层含义。
