在教师资格备考过程中，发现一些概念十分相似，难以区分。例如强化与惩罚，二者的如何区分？怎样在解题时做出正确判断？这篇文章一一为你解惑。【知识点精讲传送门>>】
牢记并收藏——复习笔记
1、正强化与负强化
（1）正强化：个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激（如某种奖励、奖品等），从而增强其类似行为出现的概率。
例子：考试考了一百分，奖励喜欢的玩具
（2）负强化：个体在做出某种反应之后，让孩子摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而增强其类似行为出现的概率。
例子：按时完作业，撤销禁止看动画片的禁令
2、惩罚
（1）当个体做出某种反应之后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或减少这类反应的过程，称为惩罚。
（2）惩罚与负强化的区别
①主要注意区分二者本质。惩罚是为了减少行为出现概率；负强化是增加行为概率。
②实施方式不同。惩罚是呈现厌恶刺激；负强化则是排除厌恶刺激。
3、强化与惩罚
强化 | 惩罚 | ||
增加期望行为 | 减少不期望行为 | ||
正强化 | 负强化 | 正惩罚 | 负惩罚 |
施加愉快刺激 | 撤销厌恶刺激 | 施加厌恶刺激 | 撤销愉快刺激 |
奖励表扬 | 不批评了 | 批评 | 禁止看电视 |
【做题步骤】
1、判断个体的行为反应概率增加还是减少。
2、如果个体的行为反应概率增加了、增多了，则为“强化”。
这时再判断施加刺激导致行为增强→正强化；撤销刺激导致行为增强→负强化。
3、如果个体的行为反应概率减少，则为“惩罚”。
这时继续判断施加不愉快的刺激导致行为减少→正惩罚；撤销了愉快的刺激导致行为减少→负惩罚。
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1.下列事例中属于负强化的是（）。
A．老师对迟到的学生罚款
B．老师不再批评按时完成作业的小明
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
2.古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是（）。
A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化
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