最近有考生反映教育教学知识与能力要背的内容太多了，许多知识点包含很多小点，背过之后经常遗忘，记不住啊！不用担心，笔者已经整理了常考考点的记忆口诀（点击此处下载>>）赶快下载学习吧。这篇文章以教学原则为例，解读记忆口诀的用法。【知识点精讲传送门>>】
牢记并收藏——复习笔记
教学原则常以选择题、简答题和材料题的形式出题，考查角度灵活多变，这就需要在复习时理解每一种原则的内涵与要求。
中小学主要的教学原则
（一）直观性原则
1、含义：是指在教学中要通过实物、模型、语言、图表以及多媒体等直观手段，丰富学生的感性知识，发展学生的观察能力，为理解知识打下基础。
2、直观手段：
（1）实物直观。观察各种实物、标本；实习、实验、教学性参观等。
（2）模像直观。图片、图表、模型、幻灯片、影像资料等。
（3）语言直观。教师形象化的语言描述。
3、要求：
（1）选择正确、直观的教具与教学手段。
（2）将直观教具的演示与语言讲解相结合。
（3）重视运用语言直观。
（二）启发性原则
1、含义：是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极主动性，引导他们通过独立思考，积极主动地掌握知识与提高分析问题、解决问题的能力。
2、要求：
（1）教师树立正确的学生观、教学观，发扬教学民主，充分调动学生学习的积极主动性。
（2）启发学生独立思考，发展学生的思维能力。
（3）注重培养学生的创造能力。
（三）巩固性原则
1、含义：是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，并能够根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
2、要求：
（1）在理解的基础上巩固。
（2）重视组织各种复习。
（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固。
（4）通过作业练习检查促进巩固。
（四）循序渐进原则
1、含义：是指教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、培养基本技能和能力。
2、要求：
（1）遵循教学的内在逻辑顺序进行教学。
（2）遵循学生的认识发展顺序进行教学。
（3）解决好重点与难点教学。
（4）将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
（五）因材施教原则
1、含义：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差异的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。
2、要求：
（1）教师要树立因材施教的教育思想。
（2）认真了解学生，从实际出发进行教学。
（3）教师要善于发现学生的兴趣、爱好，创造条件让每个学生的特长得以发挥。
（六）理论联系实际原则
1、含义：是指教学中要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。
2、要求：
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练之间的关系。
（3）补充必要的乡土教材。
（七）量力性原则
1、含义：又称为可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。
2、要求：
（1）了解学生的身心发展水平。
（2）准确评估教学内容的难度。
（八）科学性和思想性统一的原则
1、含义：是指一方面要坚持教学内容的科学性，另一方面要结合知识教学对学生进行正确的思想品德教育。
2、要求：
（1）保证教学的科学性。
（2）发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。
（3）重视补充有教育意义的资料、事例和影像。
（4）不断提高自己的专业水平和思想修养。
记忆口诀（将关键字串联）：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食
口诀解读：直（直观性） 起（启发性）弓（巩固性）寻（循序渐进）英（因材施教）里（理论联系实际）粮（量力性）食（思想性和科学性统一）
牛刀小试【更多试题>>】
（单项选择题）1.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。
A．理论联系实际原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
（简答题）2.《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么？贯彻该原则的具体要求是什么？
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