教学方法是为完成教学任务而采用的办法。该部分内容，考题题型有：单选、多选、案例分析，其中考查重点是各个方法之间的区别。因此，在备考时，对每一种教学方法要掌握，同时对它们之间的区别也需理解清楚。
在讲解具体的教学方法前，给大家提一个可能会考简答题的知识点。
选择与运用教学方法的基本依据:
（1）教学目的和任务的要求；
（2）课程性质和教材特点；
（3）学生特点；
（4）教学时间、设备、条件；
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
类型 | 常见的教学方法 | 定义 | 基本要求 |
语言传递为主 | 讲授法 | 运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。 | （1）内容重难点突出，系统化。 （2）语言精炼、易懂，有感染力。 （3）注重启发性。 |
谈话法 | 教师提问，学生回答，并以此来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。 | （1）提前准备问题。 （2）注重启发诱导。 （3）回答后及时反馈。 | |
讨论法 | 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的方法。 | （1）选好讨论的问题。 （2）注重启发诱导。 （3）小结。 | |
读书指导法 | 教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的方法。 | （1）有明确的目的、要求和思考题。 （2）提供评价和辅导。 （3）适当组织学生交流心得。 | |
直观感知为主 | 演示法 | 通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。 | （1）教师演示。 （2）引导学生积极主动观察、思考。 |
参观法 | 组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。 | （1）制定参观方案。 （2）过程及时指导。 （3）参观后总结。 | |
实际训练为主 | 练习法 | 学生在教师的指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能的方法。 | （1）精选习题，数量适当。 （2）严格要求。 |
实验法 | 学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。 | （1）制定详细的实验计划。 （2）教师示范，学生独立操作。 （3）试验后撰写报告。 | |
实习作业法 | 学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。 | （1）实习过程注重指导。 （2）实习后帮助学生学以致用。 | |
实践活动法 | 让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法 | （1）学生是中心，鼓励学生参与。 （2）教师扮演顾问的角色。 |
再来比较四组易混淆的教学方法
教学方法 | 主要区别 |
谈话法与讨论法 | 谈话法：师生互动； 谈论法：生生互动。 |
演示法与实验法 | 演示法：主体是老师，老师演示； 实验法：主体是学生，学生做实验。 |
练习法与实习作业法 | 练习法：学完-练题-获得技能； 实习作业法：学完-学以致用（实际操作）-获得技能。 |
实习作业法与实践活动法 | 实习作业法：先学知识后实践； 实践活动法：先实践后获得知识。 |
小试牛刀
1、为验证二氧化碳不支持燃烧， 老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法是（ ）
A.实验法
B.练习法
C.演示法
D.探究法
答案：A
解析：老师让学生分组，自己动手进行实验，让学生对事物有一个详尽的认识，这属于实验法。
2、李老师教《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（ ）
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
答案：B
解析：老师让学生对一个问题发自己的观点和看法，这属于讨论法的运用。
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