教师资格证考试科目二教育知识与能力，难度是公认的比较大，尤其是对于零基础小白来说。这门学科除了知识点繁琐，还有一个重要原因是：主观题分值占比大，高达73.3%，拿分也不容易，所以啊，想一次过科目二，主观题的套路你必须掌握！
/01/主观题题型结构
题型 | 数量 | 分值 | 总分 |
简答题 | 3 | 10’ | 30’ |
材料分析题 | 2 | 20’ | 40’ |
教学设计题 | 1 | 40’ | 40’ |
总计 | 6 | / | 110’ |
/02/主观题考察内容分析
(一) 简答题
2018-2019简答题考察频次 | ||||
模块 | 2019下 | 2019上 | 2018下 | 2018上 |
教育基础 | 1 | 1 | 2 | 2 |
学生指导 | 2 | 2 | 1 | 1 |
由此可见，简答题出题范围还是比较集中的，按照高频顺序依次是：(一)教育基础；(二)学习指导；(三)班级管理。其中，(一)和(二)是重点，几乎每年都会考查一题，考生应该重点关注，其中，《小学教师专业标准（试行）》是五星考点，必须掌握。
【例】简述维果斯基”最近发展区”理论及其教育启示。
(二)材料分析题
2018-2019材料分析题考察频次 | ||||
模块 | 2019下 | 2019上 | 2018下 | 2018上 |
教育基础 | 1 | 0 | 1 | 1 |
学生指导 | 0 | 1 | 0 | 0 |
教学设计 | 0 | 0 | 0 | 1 |
教学实施 | 1 | 1 | 1 | 0 |
材料分析题出题范围主要集中在：教育基础、学习指导、班级管理、教学实施和教学设计五个章节。其中，教育基础考频最高，尤其是新课改内容，几乎每年都会涉及，建议考生重点关注。另外，学科教学设计章节备考的考生可以不用准备这一章节的材料分析，但是后面的教学设计题是必出考点，考生注意备考侧重点。
【例】材料：
课前，我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。”咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说，”谁帮许老师送回办公室呀?” 话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她: "不用了，让课代表去吧，”课代表从教后面跑来，兴地端着水杯走了，上课时 ，我发现小璇的情绪明显低落。下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
问题：
(1)分析小璇与”我”关系疏远的原因。(8分)
(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。(12分)
(三)教学设计题
教学设计共一题，三小问，语数外的出题套路是这样的：
(1) 语文学科
三个小问题依次是：①文本特点解读；②教学目标或者教学重难点设计；③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。
(2) 数学学科
三个小问题依次是：①基础知识考查；②教学目标；③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。
(3) 英语学科
三个小问题依次是：①专业知识的简答；②教学目标；③设计导入和新授环节及理由。
因此，教学设计不管设计哪门学科，教学目标、教学重难点和教学过程设计是考生必备内容，不能仅仅从单个方面准备，注意全面性。
【例】语文
请认真阅读下文，并按要求作答。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老 人家必要寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，头向南，驿西。是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一尾可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 一会儿工夫，火烧云下去了。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)
(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)
(3)依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。(22分)
/03/主观题命题规律总结
纵观历年真题发现，主观题出题既有规律但又有灵活性。可以概括为以下几点：
(1)重点内容考查大致不变
从上述分析可知，简答题、材料分析题和教学设计题每年考查重点变化不大。简答题主要涉及三个章节：(一)教育基础；(二)学习指导；(三)班级管理。材料分析题主要涉及四个环节：教育基础、学习指导、班级管理、教学实施。教学涉及主要涉及：教学目标、教学重难点和教学过程。建议考生在后续的复习中可以重点准备。
(2)题型和分值固定
历年来，《教育教学知识与能力》的主观题在题型和分值上比较稳定：简答题：3*10=30；材料分析题：2*20=40；教学设计题：1*40=40，共110分。
(3)难易程度教稳定
总体来说主观题难度在中等，其中，简答题3题，难度上2易1中，基本上容易得分，偶尔会出一道超纲的题目。材料分析题2题，1易1难，一般而言，有一题得分较难。教学设计题三小问，1难1中1易，基本上得一半的分值还是容易拿到的，理解教学设计的套路，学习优秀的教学设计模板，后期多加练习，搞定它还是有可能的！
教学设计部分有40分，在主观题备考时，一定要多加留意，不知道如何开始，那就赶紧跟着牛晶晶老师学起来吧！
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