教师资格心理学高频考点学习迁移，根据对历年真题的分析，整理三大出题点，速看！
1. 学习迁移的定义
学习迁移也成训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。
【点拨】学习迁移有不同的类型，也会产生不同的效果，促进或抑制。备考时，不需要死记硬背，理解即可。
【辨析题】学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。
参考答案:
错误。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移按照不同的分类标准，会有不同的分类结果。如根据迁移的性质和结果来划分，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移对学习起促进的积极作用，负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。由此，笼统地说学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的。
2. 学习迁移的类型
分类标准 | 名称 | 概念 | 举例 |
迁移的性质
| 正迁移 | 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 | 学会一种外国语，有助于学习同一语系的第二、第三种外语。 |
负迁移 | 指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 | 学习完一元二次方程后，再学二元一次方程总是发生混淆。 | |
迁移时间
| 顺向迁移 | 先前的学习对后继学习的影响。 | 先学习骑自行车的人，更有利于后面学习摩托车。 |
逆向迁移 | 后继学习对先前学习的影响。 | 后面学习的勾股定理，加深了之前学习直角三角形的认识。 | |
抽象概括水平
| 垂直迁移 | 低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。 | 先学习了元素这个词，再学钾钙钠镁等元素的影响。 |
水平迁移 | 处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。 | 学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易。 | |
迁移内容
| 一般迁移 | 也称非特殊迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。 | 数学学习中形成的认真审题的态度极其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法。 |
具体迁移 | 特殊迁移，是指学习迁移发生时，将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。 | 学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。 |
【点拨】这部分内容是高频出题点，备考时，需理解各种学习迁移的类型，会判断某一学习情境属于哪一类型，不要机械记忆。
【选择题】小红由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于( )。
A. 顺向、正迁移
B. 逆向、正迁移
C. 顺向、负迁移
D. 逆向、负迁移
答案：A
解析：本题考查学习迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。先学会打羽毛球再打网球，是顺向迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。学会打羽毛球之后很快学会打网球，说明是正迁移。
3. 迁移影响因素
影响学习迁移的因素（了解）：
(1)学习材料之间的共同要素或相似性
(2)原有知识经验的概括程度
(3)学习情境的相似性
(4)学习的定势和态度
定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
(5)认知结构的特点(利用，辨别，稳定)
(6)学习策略的水平
提高学习迁移的教学策略（理解+记忆）：
(1)精选教材
选取合适的变式材料：改变事物的非本质特征，保留本质特征的例子。
选择与应用情景相似的学习内容与学习情景。
(2)合理编排教学内容
(3)合理安排教学程序
(4)教授学习策略，提高迁移意识性
【口诀】内测（策）教程
【选择题】在”直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的为了（ ）。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
答案：D
解析：呈现各种变式是为了突出概念的本质特征。
关于教师资格的任何疑问，欢迎留言交流~
