教师资格教育知识与能力，19个易混淆的“标志”和“核心”，经常考！一定要牢记并收藏！有任何教资备考的问题，欢迎留言交流~
标志篇
1.捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》标志着教育学开始形成一门独立学科，该书被认为是近代第一本教育学著作。
2.赫尔巴特的《普通教育学》的出版(1806年) 标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
3.癸卯学制标志着中国近代教育走向制度化、法制化阶段。
4. 19世纪德国教育家赫尔巴特提出教学过程由"明了、联合/联想、系统、方法”四阶段构成，这一理论标志着教学过程理论的形成。
5.正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。
6.具体运算阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。
7. 1903年桑代克的《教育心理学》出版是教育心理学诞生的标志。
8.学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，是会还会学习的主要标志。
9.道德行为是衡量道德品质的重要标志。
10.凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。
11.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
12.正确的集体與论是学生自我教育的重要手段，也是班集体形成的重要标志。
核心篇
1.课程目标是课程标准的核心。
2.教科书和讲义是教材的核心，课文是教科书的核心。
3.教学是学校教育工作的核心。
4.领会知识是教学过程的核心，理解知识是领会知识的核心。
5.备课是教好课的前提，上课是教学工作的核心环节。
6.性格是人格的核心，态度特征是性格的核心。
7.组织和培养班集体是班主任工作的核心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提基础。
各位小伙伴，这19个易混淆知识点掌握了吗？
