一、教育的概念（简单了解）
考察方式：选择题
1.“教育”一词的由来
“教育”一词最早见于《孟子？尽心上》，“君子有三乐，而王天下不与存焉”。
对教育的最早的解释，东汉许慎的《说文解字》，“教，上所施下所效也，育，养子使作善也。”
2.教育的概念
教育是人类独有的活动，且是培养人的社会活动，这是教育本身区别于其他事物现象的根本属性。
广义：社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，将其培养成一定社会所需要的人的活动。
二、教育的活动的基本要素
掌握其三大基本因素，以及各自的地位。
三、教育的属性
1教育的本质属性(教育的本性)
一种有目的地培养人的社会活动
2.教育的社会属性(常考点)
(1)永恒性
解读：教育与人类社会共始终
(2) 历史性
解读：每个历史时期教育内容不一样，重点在“变”。
(3) 继承性
解读：每个历史时期教育内容相似的地方，重点在“不变”。
(4) 相对独立性
解读：和社会经济生产力发展脱节，重点在“不同步”。
(5)教育的长期性
举例：“十年树木，年树人”。
四、教育的功能
1.按作用的方向分类
正向功能(积极作用)，举例：学生学会了讲文明爱礼貌
负向功能(消极作用)，举例：随地乱丢垃圾
2.按作用呈现的形式分类（了解）
显性功能(可预期作用)，举例：手工课上，学生掌握了剪窗花。
隐性功能(非预期作用)，举例：教师的言行举止、校园环境等对学生的影响。
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