教师资格证科目二考试中，《小学教师专业标准》是非常关键的考点，考察频率非常高，历年真题考情分析：
题型 | 题量 | 具体年份 |
选择题 | 1 | 2018上 |
简答题 | 5 | 2019上，2018下，2016下，2016上，2015下 |
由此可知，对《小学教师专业标准》的考察以选择题和简答题为主，所以，该背的背，该记的记。
基本理念
基本理念 | 基本内容 |
师德为先 | 1.热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教（职业理念与认知） 2.关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心，责任心，耐心和细心（对小学生的态度与行为） 3.为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人（对教育教学的态度与行为） 记忆口诀：热爱理想，富有四心，做指导者和引路人 |
学生为本 | 1.尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性 2.遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。 |
能力为重 | 1.把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力（实践能力） 2.研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平（理论能力） 3.坚持实践、反思、再实践，再反思，不断提高专业能力（经验+反思=成长） 记忆口诀：反思实践加理论 |
终身学习 | 1.学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法； 2.优化知识结构，提高文化素养； 3.具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 |
提示 | 对于还未考简答题的知识点（师德为先，能力为重），一定要背下来，对于已考简答题的，理解即可，以后可能会出选择题。 |
基本内容
小试牛刀
（2018上）作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是（ ）
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.教育教学设计能力
D.组织与实践能力
（2019上）简述《小学教师专业标准》中关于教师专业能力的构成。
(2)组织与实施
(3)激励与评价
(4)沟通与合作
(5)反思与发展
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