教师资格科目二备考中，学习心理的学习迁移是高频考点，常以选择题、简答题的形式考察，出题点都在下文！
学习迁移的类型（选择题、简答题常考）
分类标准 | 名称 | 概念 | 举例 |
迁移的性质
| 正迁移 | 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 | 学会一种外国语，有助于学习同一语系的第二、第三种外语。 |
负迁移 | 指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 | 学习完一元二次方程后，再学二元一次方程总是发生混淆。 | |
迁移时间
| 顺向迁移 | 先前的学习对后继学习的影响。 | 先学习骑自行车的人，更有利于后面学习摩托车。 |
逆向迁移 | 后继学习对先前学习的影响。 | 后面学习的勾股定理，加深了之前学习直角三角形的认识。 | |
抽象概括水平
| 垂直迁移 | 低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。 | 先学习了元素这个词，再学钾钙钠镁等元素的影响。 |
水平迁移 | 处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。 | 学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易。 | |
迁移内容
| 一般迁移 | 也称非特殊迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。 | 数学学习中形成的认真审题的态度极其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法。 |
具体迁移 | 特殊迁移，是指学习迁移发生时，将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。 | 学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。 |
【点拨】这部分内容是高频出题点，备考时，需理解各种学习迁移的类型，会判断某一学习情境属于哪一类型，不要机械记忆。
【真题再现】
【2018年上半年】学习了三角形和长方形的面积公式后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（ ）
A.零迁移
B.逆向迁移
C.负迁移
D.正迁移
【2012年下半年】李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）
二、提高学习迁移的教学策略
影响学习迁移的因素 （已考简答题，了解即可） | 提高学习迁移的教学策略 （理解+记忆） |
(1)学习材料之间的共同要素或相似性 (2)原有知识经验的概括程度 (3)学习情境的相似性 (4)学习的定势和态度 定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。 (5)认知结构的特点(利用，辨别，稳定) (6)学习策略的水平 | (1)精选教材 选取合适的变式材料：改变事物的非本质特征，保留本质特征的例子。 选择与应用情景相似的学习内容与学习情景。 (2)合理编排教学内容 (3)合理安排教学程序 (4)教授学习策略，提高迁移意识性 【口诀】内测（策）教程 |
【真题再现】
【2017年下半年】在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（ ）。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
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