教资小学教育教学知识常考考点:课堂突发事件的处理原则
(1)有效性原则
教师对学生问题行为的应对要有效。
(2)客观性原则
坏学生和好学生矛盾,但是老师不能不分青红皂白去骂坏学生。
(3)教育性原则
处理问题的同时,让学生思想上有所认识,让他们的德育,感化学生。
(4)可接受原则
对突发事件的处理要维护学生的自尊,让学生心悦诚服。
(5)冷处理原则
上着课突然学生给自己骂了一句,就冷处理一下。忽略小而转瞬即逝的原则。不要扩大化。
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沈老师走进教室,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑着说:“头像画的很逼真,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的人而感到高兴,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下,接着说:“可是这节课不是美术课,而是作文讲评课,现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦,只见一位同学疾步走上讲台,向沈老师深深的鞠了一个躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。
多年以后,一副赞美老师,反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品,作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题:(1)【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)
(1)沈老师的处理方式很恰当
第一,沈老师做到了可接受原则。虽然是学生的恶作剧,但是沈老师还是能看到学生的观点,并进行了赞扬,同时也使学生认识到了自己的错误。
第二,教师课堂管理的教育性原则,在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发,能够做到学生的自我感悟。
第三,教师注重课堂问题处理的可接受性原则。这个原则旨在保护学生的自尊心。案例中老师……
第四,沈老师做到了新课改要求的新型师生关系。尊师爱生,民主平等,教学相长,心理相容。案例中沈老师对学生的态度比较民主。
第五,沈老师做到了德育原则,长善救失原则。
第六,教育机智。
第七,教师素养。
(2)【题干】谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉
(1)有效性原则
(2)客观性原则
(3)教育性原则
(4)可接受原则
(5)冷处理原则
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