/01/试卷结构
考试内容总共分为五个模块：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力，试卷题型总共有三种：单项选择题、材料分析题与写作题。总分150分。
模块 | 分值 | 比例 |
职业理念 | 22’（4道单选+1道材料） | 15% |
教育法律法规 | 16’（8道单选） | 10% |
教师职业道德 | 22’（4道单选+1道材料） | 15% |
文化素养 | 18’（9道单选） | 12% |
基本能力 | 22’（4道单选+1道材料+1道写作） | 48% |
合 计 | 150’ | 100% |
此外，根据对历年真题的分析，得出试卷题号与考试模块是一一对应的：
题型 | 题号 | 考查内容 | 分值 |
单项选择题 | 1-4 | 教师职业理念 | 8 |
5-12 | 教育法律法规 | 16 | |
13-16 | 教师职业道德 | 8 | |
17-25 | 教师文化素养 | 18 | |
26-27 | 信息处理能力 | 4 | |
28-29 | 逻辑思维能力 | 4 | |
材料分析题 | 30 | 教师职业理念 | 14 |
31 | 教师职业道德规范 | 14 | |
32 | 阅读理解能力 | 14 | |
写作题 | 33 | 议论文为主 | 50 |
/02/各模块复习策略与顺序
备考顺序 | 模块 | 重难点 | 重要程度 |
1 | 教师职业理念 | 教育观：素质教育基本内涵； 学生观：“以人为本”学生观的基本内涵； 教师观：新课程改革背景下的教师观、教师劳动的特点、教师专业发展。 | 非常重要 |
复习策略：核心模块，素质教育观、学生观、教师观的基本内容都必须掌握，建议结合具体的教学情境来理解。 | |||
2 | 教师职业道德 | 教师职业道德规范的基本内容（2008版）。 | 非常重要 |
复习策略：核心模块，复习性价比最高！记住并理解教师职业道德规范的基本内容（6条，24个字），并能将教师的教学行为与具体的规范内容相匹配。 | |||
3 | 基本能力
| 写作。 | 作文很重要 |
复习策略：核心模块，尤其是写作，毕竟占50分，在备考时，掌握议论文写作的基本方法，储备教育相关的写作素材，考前至少要写2-3篇完整的作文。 此外，信息处理能力属于操作类知识，看书太晦涩了，直接实操连起来；阅读理解能力掌握技巧，多做练习。 | |||
4 | 教育法律法规 | “六部法律”：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》； “一个办法”：《学生意外伤害事故处理办法》。 | 重要 |
复习策略：这部分内容“既难又不难”，难是在于法律条文多，又难以理解，不难在于考试时，考的较为简单，只需记住关键条文的关键词，并会简单运用即可，因此，复习时建议结合具体案例，多做题。 | |||
5 | 文化素养 | 考察范围非常广，考点难以把握。 | 一般 |
复习策略：这部分内容大家不要太纠结，佛系一点，到时候我会给大家整理常考的文化素养知识，关注我就可以啦！嘻嘻嘻 | |||
/03/攻克3大题型
一、选择题
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【真题示例】
类型一、送分题，依据常识即可判断
1、(2019下半年-14)小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训了一顿，小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由，再这样叫你家长来！”王老师的做法（ ）。
类型二、记忆题，教育法规中常见
(2019下半年-12)小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤， 学校和学生家长书面请求教育主管部进行调解。根据《学生伤害事故处理办法》，该主管部门完成调解的时间应为（ ）。
A.受理申请之日起60日内
B.受理申请之日起45日内
C.受理申请之日起30日内
D.受理申请之日起15日内
类型三、理解型，对关键知识点理解透彻
(2019下半年-2)如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ）。
A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求
B.不恰当，违背了学生全面发展的要求
C.恰当，尊重学生的个体差异
D.恰当，提高了学生的学习成绩
类型四、运气题，文化素养中常见
(2019下半年-22)林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个文豪大书法家、创新的画家、造酒试验……”他所描述的作家是（ ）。
类型五、技巧题，主要是逻辑推理
(2019下半年-29)找规律，下列数列2、3、8、26、（ ）、5462空缺的数字是（ ）。
二、材料分析题
很多同学，谈“材”变色。其实，材料分析真的不难，尤其是综合素质的材料分析题，把职业理念的“三观”、职业道德的内容都背了，掌握套路就可以了。具体的套路为：
采用“总—分—总”的模式。
总：表明态度，支持还是反对。
分：分条表述，用上逻辑词或者数字，具体格式为：理论点+理论阐述+材料。记住：第一句话就要点明体现了哪个理论点，这样方面阅卷老师找得分点。关于材料，有些同学不会写，依据格式：人物+地点+行为，简要描述即可。
总：小结（时间来不及，可以省略）。
【真题示范】
这学期，我接任四(2)班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：
第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。
第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。
第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。
第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一招真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。
第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。(14分)
材料中“我”的教育行为是正确的，体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。
首先，爱岗敬业要求教师勤恳敬业，对工作高度负责。材料中“我”及时了解班级情况，发现男生整体上和女生存在差距时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求。
其次，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生，而是通过“寘汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，充分体现了关爱学生的相关要求。
再次，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，海人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中“我"不仅教授学生知识，还针对男同学的自我约束能力差等问题，设立双班委、真汉榜等，帮助男生树立自信心和责任感，培养了他们良好的品德，体现了教书育人的要求。
综上所述，材料中的老师积极践行教师职业道德规范，值得我们学习借鉴。
1、提问方式规范，明确回答的理论角度，评析教师的行为。
2、答题的格式为：总-分-总。
3、备考的方式：理解+识记知识点（职业理念和职业道德），运用答题技巧，难度不大
阅读理解题
类似于高考语文，但是难度没有那么大
将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。
大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少；反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说—这一点有些吊诡—商品的饱满地带，垃圾最少；商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。
一个城市的延伸在什么地方终止？如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线；在垃圾的一侧，是城市；在垃圾的另外—侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶？事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集∶越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人们为什么要清除垃圾？是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度—所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。
人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律的结果也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。
尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率；另一方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀；与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目惊心。
(摘编自汪民安《论垃圾》）
问题1∶城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系？请结合文本，简要概括。(4分)
问题2：文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系？请简要分析。(10分)
参考答案：
答案1：
①人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘;
②人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等值和价格，甚至可以确定城市的界线。
答案2：
①垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵横方向。
②清除垃圾，是现代医学的一个律令，也是文明和教养的象征。
③卫生的程度，是衡量现代性的程度，城市的现代化进程，就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程。
④越是不能容忍垃圾的城市越是现代;对于个城市内的不同空间，越是排斥垃圾，越是具有一种空间上的等级优势。
参考解析：
阅读理解题，最重要的是找准关键词，筛选关键句，再是抄材料就可以啦！
三、作文
写作题是《综合素质》科目中，所占分值最高、考试难度最大的一类题型，主要考查考生对于材料的阅读理解能力、思考认识的深度及文字表达能力。
文体要求: 2014上半年中学要求写记叙或论说文，大部分要求写议论文/论说文，其余自选文体。
字数要求:小学、幼儿，不少于800字；中学，不少于1000字。
平时练习时，要达到的目标为：
能够用60分钟，写出一篇850-1050字。
不跑题（立意），有内容（结构/例子），少语病（基础），看得清楚（字迹清晰），至少 30 分的议论文。
关于写作，很多同学有这样的疑问，是不是必须写教育主题?
可以非必要!
1题目材料决定立意，根据材料决定立意一不联系教师理论不一定四类文，跑题才会是四类文。
2.推荐多积累教育理论与素材：科目一职业理念/法律法规，科目二教学理论。
3.如果具备驾驭文字的能力，学会适度的联系，通过例子或总结段。
【真题示例】
(2020下半年-33)阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：“人的一生应当这样度过，当他回首住事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而耻”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔 · 柯察以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。
材料二：生活不能等待别人来安排，“要自己去争取与奋斗” ,《平凡的世界》里农村青年人物-孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，少于800字。
2、不一定要是教育主题，选择自己熟悉和擅长的领域。
立下flag
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