/01/开头
引论，针对生活现象、作文材料，引出论题或论点
具体方法：
【例】农妇刘女士在骑车回家途中，热心搭载李老太太，但由于三轮车侧翻，李老太太受伤身亡，事后刘女士主动提出经济补偿，而李老太太家属却坚决不收补偿，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。
开头：不久前，农妇刘女士在骑车回家途中，热心搭载李老太太，但由于三轮车侧翻，李老太太受伤身亡，事后刘女士主动提出经济补偿，而李老太太家属却坚决不收补偿，并说：“我们不能让好人做了好事，却得不到好报 。” 这一感人故事充分说明人间自有真情在。当前阶段讲道德依然是主流，在大力推进国民道德建设的今天，我们亟需弘扬这种助人为乐、敢于担当、感恩的精神，尤其要弘扬敢于担当的精神。
/02/中间段
本论，全文的论述主体。首先围绕中心论点确立几个分论点，一般是三个或两个分论点。一般有三种方法：
1、三段式结构
提出问题：概述材料、引出认点
分析问题：分析原因、背景、意义等
解决问题：解决方案、对策、建议
结构模式：
P2：是什么 阐述中心论点
P3：为什么 论述中心论点的必要性、作用
P4：怎么办 论述应如何采取措施实施中心论点
【例】谈惜时
（1）珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）--是什么
（2）珍惜时间是学有所成的保证。（作用）--为什么
（3）珍惜时间应落实到行动中去。（做法）--怎么做
2、总分总结构
总：概述材料，提出总论点
分：分论点及其论证
总：总结全文，升华主题
结构模式：
P2：分论点1 论据+分析论证
P3：分论点2 论据+分析论证
P4：分论点3 论据+分析论证
【例】如话题“学生成长”可以按如下这样分解
（1）尊重学生成长的规律，杜绝拔苗助长。
（2）尊重学生成长的规律，不可千篇一律。
（3）尊重学生成长的规律，重视长远发展。
3、辩证结构
提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点、树立正确论点的目的。
结构模式：
P2：分论点1 正面论证
P3：分论点2 反面论证
【例】坚持到底，永不放弃
（1）“锲而不舍，金石可镂。”在我们面临困难的时候，坚持就是最大的胜利。
（2）“锲而舍之，朽木不折。”屈服于困难，半途而废，最终只会失败。
/03/结尾
1、总结式结尾
适用情况：全部适用，但不要同开头重复。
【话题】“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾难与人为灾难始终是我们生命的一部分。”
【结尾】灾难是一种客观规律，具有客观必然性，这是不可否认的事实。因此，在灾难面前，我们应当主动培养起忧患意识，居安思危，未雨绸缪，正所谓生于忧患、死于安乐，人无远虑、必有近忧。
2、总结+对策式结尾
适用情况：全部适用，但不要同开头重复。
【话题】“岁月失语，惟石能言”
【结尾】在历史的这条长河中，岁月本身不会诉说，能够诉说的只有历史留给我们的文化遗产。但在当前，文化遗产却遭到了严重的破坏。因此对文化遗产进行全民保护、科学保护，批判继承、去粗取精实属当务之急。
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