一、结构化时政的万能思路
1、点题：问什么答什么
点题套句：这是XX关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，也为教师指明了努力和前进的方向，对此我的理解如下：
2、析题：解释内涵-阐述意义-如何践行
解释内涵万能套句：XX要求我们XX，作为老师，必须了解和努力践行教育领域最新理念和国家最新要求，只有这样，我们才能跟进时代的步伐，才能具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。
分析意义万能套句：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”XX明确了教师的要求/标准/工作重点，有利于提升教师队伍整体素质；有助于国家教育事业更进一步发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。
如何践行的万能套句：因此，作为一名老师，要朝着目标不断努力。一方面，树立终身学习的意识，敢于创新，在不断强化专业知识功底的同时，努力提升教育教学水平。另一方面，不断提升自我的道德素养，富有爱心，坚定理想信念，以身作则，勇于奉献且乐于奉献。（适当增加或删减内容）
3、总结：不断努力，践行XX对老师的要求
总结套句：总之，XX提出的“XX”的观点，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。
二、试讲抽到不熟悉篇目
1、认真阅读节选教材
（1）看内容：通读节选教材，简单了解大致知识内容。
（2）找重难点：找出该节选教材中的重难点，即需要重点讲解和突破的地方。
2、猜年级
根据抽到的课题，和自己备考的经验，猜测这是几年级的知识内容，再定位该年级学生的基础学情，然后详细制定这节课的教学目标、教学重难点、以及运用什么教学方法。
【举例】语文
识字教学：一二年级的学生掌握的生字笔画较少，结构简单。而高年级的学生掌握的生字就是笔画较多，结构复杂的生字。
3、题型归类
对该节选教材进行归类定位。
【举例】语文
这篇课文是属于写人的文章？写景的文章？还是写情的文章？或者是说明文或文言文、古诗等。准确定位类型，然后套模板去写教案。
4、灵活运用材料内容
（1）对试题内容进行“分层”
试题内容中的所有内容都可以运用到教案中，但前提是先进行“分层”。“分层”的意思是指清楚内容中哪部分可以放至哪环节（导入or新课or巩固or总结），一般而言，探究与思考栏的内容可作为导入或者探究新课的内容，正文部分用于新课讲授，习题或小问答可用于巩固环节。
注：某一知识点所占篇幅越多，越注重该部分的教学设计。
（2）有效利用试题内容中的“小贴士”
节选教材中除了正文部分，有时还会有对正文的补充说明，常在教材一侧以小方框的方式呈现，这部分内容可以也需要有效利用，有这样一些方法：
1）知识补充类
这一类主要是对正文知识的补充，具体内容包括概念的具体数值、推导中强调的要点、对某量的补充说明。对于这一类，一般来说呈现时教材的叙述语言都比较明确。
解决方案：①可以在试讲的过程中直接叙述（最简单的）；
②可以假设试讲中有学生提出问题。
2）问题思考类
这一类问题主要是对正文内容提出新的思考问题，一般指向性较强，都是对有关知识的深入理解，考验学生是否能够从根本上理解物理概念或规律。
解决方案：这类问题需要考生有扎实的知识基础，以及比较好的语言表达能力，所以在试讲的过程中，如果发现自己不能够很好地回答这一问题，建议考生当做课后作业，让学生在课下进行思考即可，如果可以解答，建议尽量在试讲过程中解释完毕。
5、看试讲要求
（1）必讲部分
试讲要求中明确的要求一定要讲出来。一般是第二条试讲要求非常重要。要把这条试讲要求设计到自己的教学过程当中，大量笔墨重点去处理。
（2）可讲部分
试讲要求中没有要求的内容可以讲，也可以不讲。时间允许的话，或者很有自信，能设计出亮点就可以选择去讲，如果自己没有把握，不要给自己挖坑。
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