考前必看！教资面试出现6大失误，这样补救不会扣分！

心态紧张                

频频忘词                

调整心态很重要，不要影响后续发挥！                

1、抛出问题让学生思考，或者让学生朗读，利用这段时间内，调整自己的心态。                

2、如果错得比较严重，应该在适当的时候进行更正并道歉：“对不起，刚才我太紧张了，好像说错了话，我的意思是……不是……请原谅。”                

脑袋一片空白                

不要停顿，要开口讲！可以这么说：                

1、复述原题，给自己理清思路的时间，也避免冷场：如果我是一名老师，我们班出现……这种情况/我遇到……这种情况，我会这样处理……                

2、具体答题时，要有逻辑，可采用“首先、其次、最后”，或者“第一、第二、第三”等。                

结构化题目内容不熟悉                

结构化时事政治题不会                

大家不要慌张，也不要胡编乱造，你可以用一下话术去说，但注意态度一定要谦虚和感到歉意。                

1、若与教师本职工作有关，则从教育观、学生观和教师观三个方向答；                

2、若偏政治类方向，可以这样说，“各位考官不好意思，对于您刚刚提出的问题，由于我自身的储备经验不足，平时关注这一类时政性质的新闻不多，导致您刚才提出的问题我没有办法如实回答，但如果我有幸成为一名人民教师，走上教师岗位，我会更加积极努力的去增加自己的知识和储备，把自己的知识能够很好的运用到自己的教学过程中。”                

试讲环节遗漏                

语速过快等导致某一环节被遗漏                

1、保持镇定，不要出现摸头、摸鼻子、吐舌头等小动作；                

2、抓紧时间讲下面的内容，如果是遗漏某个知识点，可以在巩固提升环节讲一遍，如果是遗漏巩固提升环节，可以在小结部分进行补充。                

知识点讲错                

常识性、基础性知识点讲错                

1、将这一知识点重新讲一遍。                

2、采取提问的形式向学生提问：“有没有同学发现刚才老师不小心讲错了一个内容？看看刚才谁听得最仔细最认真。”然后将讲错的知识点改过来，并趁机教育学生。                

较偏的、非关键性知识点讲错                

不必太过担心，直接继续讲下去即可。                

语言表达                

口误                

1、重新讲一遍                

2、自圆其说                

3、调整语意                

采用调整语意，改换语气等方式予以补救，如立马补充说“XX是错误的，大家一定要注意”。                

板书                

板书忘写                

一定要想方设法加上去！！！                

1、以问题的形式添加板书                

如：今天课堂咱们学习了这些（开始板书），大家还有哪里不懂？                

2、以总结的方式添加板书                

在最后进行总结时，板书一下课堂大纲，让学生回忆，老师进行板书。                

板书写错                

1、发现问题及时纠错                

及时擦掉重新书写，不要让错误在黑板上停留时间过长。                

2、采用教学机智避错                

设置教学环节，模拟请学生上来找出错误并改正，如：“请同学们看看老师的板书有没有什么问题? ”顺势指出错误及时改正，同时又完成了一个很好的教学环节。                

板书时间过长                

在板书过程中巧妙地停顿下来，让学生再次说出题目，接着板书。                

PS：如何巧妙地控制试讲时间？                

1、借着板书的时机，巧妙地看向手表。                

2、对学生说：“下面给同学们×分钟的时间自由思考(朗读)。”抬起手臂自然地计算时间。                

一、主动透露个人信息                

在考官没有进行明确提问的前提下，考生不要主动透露个人信息，例如姓名，所在院校等，否则可能会被考官判定为考场违规。                

不主动透露，如果考官主动询问，可以回答。                

二、混淆考试形式                

混淆面试形式，自认为和教师招聘考试一样，然后以说课的形式完成了授课。                

教师资格面试形式讲为“无生试讲”，即把考官当成你的学生，在10分钟内，完成一堂形式完整的课程。                

三、太急躁或不自信                

太急躁：太急于表现自己，语速非常快，噼里啪啦，没有停顿，完全不顾考官是否听清楚了； 
不自信：畏畏缩缩，眼神不敢直视考官，声音小，回答问题支支吾吾。                

沉着冷静、自信大方，一定要记住：你是老师！老师！老师！这是你的主场，拿出老师的气势来。                

四、应答态度过激                

不认同考官的观点或者对你的质疑，据理力争，情绪很激动！                

解释说明自己的问题，不要试图去说服考官，一定要谦虚，即使不接受，也不要反驳，面带微笑点头或虚心接受即可。                

五、回答问题毫无逻辑，答非所问                

结构化问答和答辩时，答非所问，而且回答是想到什么说什么，没有逻辑。                

掌握每种题型的答题套路，答题时，运用逻辑词，如“首先、其次、最后”，或“第一、第二、第三”等。                

六、“背诵式”授课                

考生全程与考官无交流，而是努力回忆自己大脑中构建的提纲，生怕遗漏一个点，这样的表现像是一个背课文的学生。                

写教案时，预留10分钟的时间思考整个教学流程，把关键环节、环节间的链接记清楚即可，而不是背教案。                

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