一、考情分析
1、试卷结构
单选 | 材料分析 | 写作 | 总计 | |
数量 | 29 | 3 | 1 | 33 |
单个分值 | 2 | 14 | 50 | / |
总计 | 58 | 42 | 50 | 150 |
占比 | 47% | 53% | 100% | |
2、模块分析
模块 | 分值 | 比例 |
职业理念 | 22’（4道单选+1道材料） | 15% |
教育法律法规 | 16’（8道单选） | 10% |
教师职业道德 | 22’（4道单选+1道材料） | 15% |
文化素养 | 18’（9道单选） | 12% |
基本能力 | 22’（4道单选+1道材料+1道写作） | 48% |
合 计 | 150’ | 100% |
二、不合格的原因
1、备考误区
（1）听信谣言，过于自信。很多人都说《综合素质》太简单，随便背下模板就能过，“轻敌”的学习态度，导致知识点理解不够透彻，即使是背诵的“模板”，在实际过程中，也不能很好地结合材料，灵活运用。
（2）缺乏练习。眼高手低，简单地刷刷选择题，材料分析题和作文题不动手做，结局是“一看全会，一做全废”。
2、考试失误
（1）作文跑题偏题、缺字数
得作文者得天下。但近几年，作文难度不断提升，导致好多考生立意偏题、分论点不充分。
而对于偏离题意的作文，只能算四等，得分最多20分，所以，偏题毁所有啊！大部分考生综合素质不及格，问题往往出在这。
（2）选择题错的较多
选择题最多最多只能错14个，少于14个还有戏，多了真的就只能下次见了！
三、备考策略与顺序
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备考顺序 | 模块 | 重难点 | 重要程度 |
1 | 教师职业理念 | 教育观：素质教育基本内涵； 学生观：“以人为本”学生观的基本内涵； 教师观：新课程改革背景下的教师观、教师劳动的特点、教师专业发展。 | ★★★★ |
复习策略：考情稳定，仍是核心模块，素质教育观、学生观、教师观的基本内容都必须掌握，建议结合具体的教学情境来理解。 | |||
2 | 教师职业道德 | 教师职业道德规范的基本内容（2008版）。 | ★★★★ |
复习策略：核心模块，考情有变化！考试内容不再限于《教师职业道德规范》的6大条内容，还要结合相关的教育与教学知识，如教师职业的特性、教学方法等。 | |||
3 | 基本能力
| 写作。 | 作文：★★★★★ 其他：★★ |
复习策略：考情无变化，核心模块，尤其是写作，毕竟占50分，在备考时，掌握议论文写作的基本方法，储备教育相关的写作素材，考前至少要写2-3篇完整的作文。 此外，信息处理能力属于操作类知识，看书太晦涩了，直接实操连起来；阅读理解能力掌握技巧，多做练习。 | |||
4 | 教育法律法规 | “六部法律”：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》； “一个办法”：《学生意外伤害事故处理办法》。 | ★★★ |
复习策略：这部分内容“既难又不难”，难是在于法律条文多，又难以理解，不难在于考试时，考的较为简单，只需记住关键条文的关键词，并会简单运用即可，因此，复习时建议结合具体案例，多做题。 注意：考情有变化！《纲要（2010-2020）》内容过期，因此，尽管大纲包括，但已不再考察，新增的法律条文为《宪法》，主要考察最基本的宪法知识。 | |||
5 | 文化素养 | 考察范围非常广，考点难以把握。 | ★ |
复习策略：考情较稳定！科学知识是重点考察的部分。这部分内容大家不要太纠结，佛系一点，到时候我会给大家整理常考的文化素养知识，关注我就可以啦！嘻嘻嘻 | |||
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三大阶段授课，层层锁分助通关 | ||
基础阶段：提分20% | ||
教材精讲班 | 紧扣大纲精讲考点，夯实理论基础 | |
真题解析班 | 历年真题全面解析，把握命题规律 | |
巩固阶段：提分35% | ||
专题班 | 教学设计/主观题/写作，各个击破 | |
高频考点班 | 高频考点逐个梳理，扫清知识盲点 | |
冲刺阶段：提分45% | ||
考题突击班 | 详解考前2套押题，考点大预测 | |
考前救命大法 | 万能模板、大题通解，短期提分 | |
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