【考情分析】
本章考察选择题，历年均未出现材料题考点。
没有需要死记硬背的内容，跟着老师的课程走就行。难点在于：
1.考试角度变细变窄。
2.题干情境化程度高。
备考思路分别是：
1. 总结科目一和二交叉知识点，加深理解。
2. 夯实基础，仔细审题，善用排除法。
一、知识摘要
二、小试牛刀
1、（2021上-14）在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是( )。
A.教育价值的融合
B.教法与学法的融合
C.师生互动的生成
D.传授与习得的互补
2、（2020-15）本学期四(1) 班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师( )。
A.善于倾听学生的心声
B.重视学生的亲身体验
C.注重学生的自由发展
D.重视培养学生施救意识
3、（2019上-14）小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为……，王老师更生气了，“每次你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法( )。
A.恰当，制定了校规就应该严格执行
B.恰当，对屡教不改的学生就要批评
C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理
4、（2019年下-16）孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像XX同学-一样， 可就惨啦!”“千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XX同学一样表现好 点吗?”...孙老师的做法( )。
A.正确，能够培养学生谦逊品质
B.正确，能够促进学生认识自己
C.不正确，会伤害被比较的学生
D.不正确，应只与优秀学生比较
5、（2019下-13）班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是( )。
A.管理班级实现了优化高效
B.注重教师专业能力提升
C.教育学生做到了因材施教
D.注重家校沟通的多元化
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