教师资格证考试中，职业理念一章年年都考，而其中的学生观近三年平均每年考了13分，接下来看看具体的考情分析。
一、考情分析
年份 | 2019 | 2020 | 2021 |
单选题 | 3道 | 2道 | 1道 |
材料题 | 1道 | 1道 | / |
合计分值 | 20分 | 18分 | 2分 |
学生观考法主要有3种，具体如下。
二、具体考法
考法1：根据给出教学情境，判断教师做法。
1、（2021年上-2）詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。
A.不恰当，学生是课堂中的主体
B.恰当，学生是接受知识的人
C.不恰当，课堂应以学生为主导
D.恰当，教师是传递知识的人
【解题技巧】
（一）先判断正误，排除两项后，根据题干，选更匹配题意的选项。
（二）学生观记忆要点：
1、学生是具有独立意义的主体
2、学生是发展的人
3、学生是具有个性与差异的人
记忆口诀：独立、发展、个性
考法2：正or反面考察，选择题。
2、（2020年-2）于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法( )。
A.忽视了学生全面发展
B.忽视了学生个性发展
C.忽视了学生均衡发展
D.忽视了学生主动发展
3、（2019年下-1）王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( )。
A.发挥了学生的调控性
B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性
D.关注了学生的差异性
【相关知识】
考察点为学生观的内涵，考生需理解性记忆，能够看到题干联想到相关知识点即可。
| 学生观 | 知识点 | 考察关键词 |
学生是具有独立意义的人 | ①学生是学习的主体 ②学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 ③学生再教育活动中具有主体需求与权责 | 正面：以学生为主体，尊重学生的想法，引导学生积极探索，促进学生生动活泼地发展。 反面：①教师将自己的想法强加于学生 ②课堂上，无师生互动，实施灌输式教学 ③教师侵犯学生的权力 |
| 学生是发展的人 | （一）学生的身心发展是有规律的。 ①顺序性②阶段性③不均衡性 ④互补性⑤个别差异性 （二）学生具有巨大的发展潜能 （三）学生是处于发展中的人 （四）学生的发展是全面的发展 （五）学生在教育活动中具有主体需求与权责 | 正面：学生成长中遇困难或犯错误，教师积极引导，帮助学生成长进步 反面：教师对问题学生缺乏耐心或放弃，因某一学生的错误，全盘否定 |
| 学生是具有个性差异的人 | ①人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的 ②贯彻因材施教的教育理念 | 正面：认识到学生间的差异，因材施教 反面：按统一标准衡量学生，完全趋同、整齐划一 |
考法3：给出材料，结合材料评析教师行为。
【解题技巧】
1. 先读题干，看考察什么角度。（学生观/教育观/教师观）
2. 边读题边思考划记与学生观有关的材料。
3. 分点作答，知识点+材料，结合论述。
【材料分析题】万能答题模板
如果材料分析题要求从教育观的角度来评析，那么理论点为实施素质教育的基本要求相关内容，具体答题技巧为：
第一步、判断行为对错
对：XXX的做法是对的，体现了素质教育的基本要求，值得我们学习和借鉴；
错：XXX的做法违反了素质教育的基本要求，应该引以为戒。
第二步、理论点+材料分析
分条罗列、逻辑清晰、尽可能多罗列知识点
第三步、总结理论+材料分析
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