一、考前40天备考建议
1. 必拿的28分要拿到手
职业理念+职业道德 28分材料题
2. 50分作文怎么练？
一条红线：不能跑题，否则直接25分以下。判跑题，11分以下。
每日一练：历年真题作文，从近几年到后面。初中，幼儿的也可以练。
3. 法律法规怎么学？
跟着老师的课程，掌握底层逻辑，梳理教师权利与义务。时间紧张的情况下，放弃繁琐背法条。
4. 《综合素质》为什么考不过？
问自己两个问题。材料分析题掌握熟悉了吗？作文是否踏实练习了吗？
5. 考前40天，备考策略是什么？
知识储备+技能储备+路径方案。
知识储备 | 记忆：材料分析题考点。 | 理解：法条背后的逻辑 |
技能储备 | 检索：检索题干信息 | 加工：提炼成自己的答案 |
有舍有得 | 舍弃：繁琐背诵机械记忆 | 取得：抓住重点勤加练习 |
大原则：考试不只是考知识，也考方法。教资不是要求考满分，而是求通过。 | ||
二、素质教育
概念：素质教育是指一种以提高教育者诸方面素质为目标的教育模式。
素质教育的3个问题：
1.培养什么样的人？德智体美劳全面发展的社会主义接班人
2.怎么培养人?“立德树人”根本任务
3.为谁培养人?为党育人、为国育才
三、职业理念
【材料分析题】答题技巧
第一步、判断行为对错
对：XXX的做法是对的，体现了素质教育的基本要求，值得我们学习和借鉴；
错：XXX的做法违反了XXX的基本要求，应该引以为戒。
第二步、理论点+材料分析
分条罗列、逻辑清晰、尽可能多罗列知识点（不要全写）
第三步、总结理论+材料分析
【真题演练】
（2021上-31）
在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：“明明，你怎么又捣乱呢?”
张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊?”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。” 听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗?”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理!”“怎么可能呢?” 看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。” 5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)
张老师的教育教学行为是合理的，符合新时期素质教育观的要求。
首先，张老师的教育行为体现了面向全体学生。尊重每一个学生，给每一个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过学习都能在原有的水平上得到提高，获得发展。材料中，张老师面对故作结巴的明明并没有批评指责，而是询问明明这样做的原因，并运用教育机智迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
其次，张老师的教育行为注重了学生的创新精神。允许提问、鼓励质疑、提倡对话，鼓励争辩，宽容“错误”，提倡“求异”。材料中，张老师根据明明的回答，并没有直接给出定论，而是将问题抛给学生，让学生们去议论探讨，注重培养了学生的创新思维。
再次，张老师的教育行为注重了对学生的引导启发。发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性和创造性，是数学教学的核心和灵魂。材料中，面对明明的回答，张老师抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣。
综上，张老师的教育教学行为是合理的，值得我们学习借鉴。
一分耕耘，一分收获，祝大家马到成功！
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