教师资格备考资料免费领1、（2021上-6）教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是( )。
A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权
B.学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权
C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉
D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利
【相关考点】
教师的6大义务（★★备考单选）
教师的义务 | 关键词 | 具体内容 |
1.遵纪守法 | 遵纪守法 | 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 |
2.教育教学 | 上课、开展教改 | 这是本职工作，也是教师的基本义务 |
3.对学生进行思想政治教育 | 思政教育 | 基本原则、爱国主义、民族团结、法制等方面教育 |
4.爱护尊重学生 | 尊重学生人格 | 关心爱护学生、尊重学生人格 |
5.保护学生合法权益 | 制止有害行为 | 制止有害学生或侵犯学生权益的行为 |
6.进修培训的义务 | 提高业务水平 | 不断提高思想觉悟和教育教学业务水平 |
2、（2021下-15）于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她遍查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )。
A."言必信，行必果。”
B."知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”
C."故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”
D."君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”
A项，说话一定要算数，行动一定要坚决、果断，与题干不符。
B项，知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。与题干中于老师遍查资料，向专家请教等相符，故选B。
C项，有修养的人教育学生，诱导他们而不是牵着他们学习，启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。
D项，教师知道学生学习有难易的不同， 学生的资质也有好坏的差别， 然后才能多方诱导; 能多方诱导的，才能当教师。
【学霸小结】
这道题做不对的同学多为文言常识积累不够，无法正确理解选项表达的意思，只能随便蒙一个了事。
平时应多注意文言常识的积累和《学记》《论语》尤其是重要教育著作中的经典名句。
3、（2019下-15）研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛？”她回答说：“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是( )。
4、（2019上-16） 有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游戏结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是( )。
A.付老师注重教书育人
B.付老师注重方法创新
C.付老师注重严慈相济
D.付老师注重循循善诱
5、（2019下-6）某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员( )。
A.依法给予处罚
B.依法提起诉讼
C.依法给予处分
D.依法提出复议
方法一：法条背诵
《中华人民共和国教育法》第七十四条 违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
方法二：王奕珃三步解题法
1. 找身份→某机关&政府 政府处理→判断为行政法律责任，排除B、D
2. 分范围→行政机关 相关责任人员受处理→是隶属关系，行政处分，A错，故选C。
【考点解析】
易混淆：行政处罚or行政处分？
①含义不同：处分包含隶属关系。对象是行政机关（企事业单位）所属的国家工作人员。
②处理不同：处罚有罚款，处分无罚款。上述思维导图可看到，凡是提到罚款的均属于行政处罚，罚款一定是行政主体（如：政府，工商局，教育局）给，学校不能罚款只能民事赔偿。处分处理方法为记过、降级、撤职、开除等。
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