要点 | 知识内涵 |
爱国守法－基本要求 | （1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 （2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 （3）不得有违背党和国家方针政策的言行。 |
爱岗敬业－本质要求 | （1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 （2）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 （3）不得敷衍塞责。 |
关爱学生－师德灵魂 | （1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 （2）对学生严慈相济，做学生良师益友。 （3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 （4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 |
教书育人－根本任务 | （1）遵循教育规律，实施素质教育。 （2）循循善诱，诲人不倦，因材施教。 （3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 （4）不以分数作为评价学生的唯一标准。 |
为人师表－内在要求 | （1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 （2）衣着得体，语言规范，举止文明。 （3）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 （4）作风正派，廉洁奉公。 （5）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 |
王奕珃老师记忆口诀，帮您快速记忆：三爱两人一终身
1.并不富裕的汪老师时常帮助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到（ ）。
A.长善救失
B.严慈相济
C.因材施教
D.关爱学生
2.材料：
已毕业多年的学生写给于老师的信：
小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。
有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。
升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。
真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。
材料中，老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。
①于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师把“我”的座位安排在角落，且从不提问“我”，但于老师不时将眼光停留在我的身上，鼓励我，说明老师做到了关心爱护学生。
②于老师的教育行为符合“为人师表”的要求。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明。知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，于老师未放弃“我”，而是不断鼓励，还和“我”的父母联系，体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。
③于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师没有因为成绩差而放弃“我”，而是看到我的长处，让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，不以分数作为评价学生唯一标准，体现了教书育人的要求。
综上所述，该老师的行为值得我们学习。
小学综合素质考试，在考查职业道德规范时，选择题偶尔会涉及《中小学职业道德规范》1997年版的内容，一张思维导图带您了解。1997年版只在选择题部分可能会考查，所以考生无需记忆，了解即可。
小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了，这表明秦老师（ ）。
A.做到了严慈相济
B.不注重家校合作
C.做到了廉洁从教
D.不注重有效沟通
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人工服务 | 三师领学 1、王奕珃老师+班主任+助教群内督学 2、阶段性定制学习计划 3、定期学习进度跟踪，从基础到强化再到冲刺，全程手把手指导学习 4、2-3月/9-10月每日学习任务安排 专业领练 1、12-3月/9-10月每日作业布置，带领学员刷题巩固知识点 2、考前1个月每周一套真题练习+错题答疑，总结解题思路 3、1/8月小程序每日刷题，通过刻意练习培养学习习惯 4、五次作文批改：专业老师批改作文，给出改进建议并判分，粉碎实操难题 |
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