在综合素质的考试中，第一章职业理念和第三章教师职业道德是重点考点，会考44分，共考8道选择题，2道材料分析题。这44分考点用4个口诀就能轻松记忆。
考点1：素质教育观：
记忆口诀：双全双发展，创新与实践
实施素质教育的基本要求：
1、面向全体
正：一个都不能少，教育关注所有学生
反：差别对待，忽视差生，贫困生
2、促进学生全面发展
正：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序
反：只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长
3、促进学生创新精神和实践能力的培养
正：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践
反：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科，只给标准答案
4、发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展
正：允许自主探索发现，自主思考，因材施教
反：单纯的灌输式、填鸭教学、一刀切，抹杀学生的个性发展
5、着眼于学生的终身可持续发展
正：注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来
反：只关注现在
考点2：以人为本的学生观
记忆口诀：独立、发展、个性
1、学生是具有独立意义的主体
正：学生主体性、教师主导，主观能动、自己需求
反：教师强加意识，忽略学生的主体地位
2、学生是发展的人
正：认为学生处于发展过程中，看到学生潜力、变化，尊重发展规律
反：教师只重视结果，不看过程，静止的观点，给学生贴标签、定性
3、学生是具有个性与差异的人
正：因材施教、尊重学生个性发展
反：一刀切、一锅煮
考点3：新课程背景下的教师观
(一)教师角色的转化
1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
2、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者
3、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
4、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师
记忆口诀：两开一促一研究
(二)教师行为的转变
1、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生
2、在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生
3、在对待自我上，教师应注重反思
4、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作
记忆口诀：重赏助导 反思合作
考点4：教师资格道德
记忆口诀：三爱两人一终身
《中小学教师职业道德规范》的内容
1、爱国守法-基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业-本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生-师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教育育人-教师的天职和根本任务
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表-内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习-不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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上面四个考点除了出选择题外，一定会出材料分析题，其中材料分析题30题，从教育观、学生观、教师观三观之中三选一考，材料分析题31题，考查教师职业道德内容考点。背完上面的四个考点，套上下面的答题模板，材料分析等于是送分题，
材料分析答题模式：总分总
1、判断行为对错
对：╳╳╳的做法是对的，体现了╳╳╳的要求，我们应该向他学习
2、理论要求+材料分析
注：分条罗列，逻辑清晰，尽可能多罗列知识点(3-4点为佳，不要全写)
3、总结理论和材料分析
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