1、考情分析
主要以单项选择题的形式来考察。
年份 | 2021上 | 2020 | 2019下 | 2019上 | 2018下 | 2018上 |
小学 | 2’ | 0’ | 2’ | 2’ | 0’ | 2’ |
中学 | 2’ | 2’ | 0’ | 2’ | 2’ | 0’ |
【出题形式】最常考的：题干（教学情境描述）+问题（判断属于哪种教学方法），偶尔会考察各教学方法的优缺点。
【真题示例】
（2019下 小学）教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（ ）。
A.实验法
B.练习法
C.演示法
D.参观法
2、知识点详解
讲师配套讲解，直击考点，学起来很轻松，快去听>>
类型 | 常见的教学方法 | 定义 | 基本要求 |
语言传递为主 | 讲授法 | 运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。 | （1）内容要有科学性、思想性、启发性、趣味性。 （2）讲究语言艺术。 |
谈话法 | 教师提问，学生回答，并以此来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。 | 准备好、善问、会问、归纳、小结。 | |
讨论法 | 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的方法。 | 好问题、重启发、需小结。 | |
读书指导法 | 教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的方法。 | （1）目的、要求和思考题方式 （2）方法工具书 | |
直观感知为主 | 演示法 | 通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。 | （1）教师演示。 （2）引导学生积极主动观察、思考。 |
参观法 | 组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。 | （1）制定参观方案。 （2）过程及时指导。 （3）参观后总结。 | |
实际训练为主 | 练习法 | 学生在教师的指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能的方法。 | （1）精选习题，数量适当。 （2）严格要求。 |
实验法 | 学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。 | （1）做好实验前的准备。 （2）明确实验的目的、要求与做法;注意实验过程中的指导。 （3）做好实验小结。 | |
实习作业法 | 学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。 | （1）实习过程注重指导。 （2）实习后帮助学生学以致用。 | |
实践活动法 | 让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法 | （1）学生是中心，鼓励学生参与。 （2）教师扮演顾问的角色。 |
再来比较四组易混淆的教学方法
教学方法 | 主要区别 |
谈话法与讨论法 | 谈话法：师生互动； 谈论法：生生互动。 |
演示法与实验法 | 演示法：主体是老师，老师演示； 实验法：主体是学生，学生做实验。 |
练习法与实习作业法 | 练习法：学完-练题-获得技能； 实习作业法：学完-学以致用（实际操作）-获得技能。 |
实习作业法与实践活动法 | 实习作业法：先学知识后实践； 实践活动法：先实践后获得知识。 |
3、真题演练
（2021上 小学）作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于（ ）。
A.难以呈现系统科学知识
B.难以控制教学时间
C.难以发挥教师主导作用
D.难以做到因材施教
（2021上 中学）学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（ ）。
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
A项：实验法是指教师码引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。与题干不符。
B项：参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。与题干不符。
C项：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符。
教学方法 | 主要区别 |
谈话法与讨论法 | 谈话法：师生互动； 谈论法：生生互动。 |
演示法与实验法 | 演示法：主体是老师，老师演示； 实验法：主体是学生，学生做实验。 |
练习法与实习作业法 | 练习法：学完-练题-获得技能； 实习作业法：学完-学以致用（实际操作）-获得技能。 |
实习作业法与实践活动法 | 实习作业法：先学知识后实践； 实践活动法：先实践后获得知识。 |
3、真题演练
（2021上 小学）作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于（ ）。
A.难以呈现系统科学知识
B.难以控制教学时间
C.难以发挥教师主导作用
D.难以做到因材施教
（2021上 中学）学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（ ）。
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
A项：实验法是指教师码引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。与题干不符。
B项：参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。与题干不符。
C项：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符。
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