教育与社会的发展是教师资格常考点之一，常以选择题、简答题、辨析题（中学）的形式考察，简答题的考察形式在这部分相对来说比较简单，主要是记忆教育与经济、政治、文化之间的制约和促进作用，较难点在于选择题中的一些细节易混淆部分。
【备考指导】
（1）教育与生产力的关系，重点在于生产力对教育的制约作用，区分什么时候是决定作用，什么时候是制约作用。
（2）教育与政治经济制度的关系，重点在于理解政治经济制度对教育的制约作用，教育的领导权、受教育的权利和教育目的被统称为教育的性质，所以，政治经济制度决定教育的性质。
（3）教育与文化的关系，这部分的重点在于教育对文化的促进作用这部分的记忆，属于简答题的考察重点。
补充：
构成 | 释义 | 表现形式 |
物质文化 | 空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。 | 校园在校园建筑、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生、教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。 |
校园精神文化 | 校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。 | 办学宗旨、教育理念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。 |
校园制度文化 | 保证学校运行的组织形式、规章制度和角色规范。 | 教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。 |
【小试牛刀】
1、发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（ ）。
A．政治经济制度
B．生产力发展水平
C. 人口数量和质量
D．社会意识形态
2、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（ ）。
A．传递功能
B．创造功能
C．更新功能
D．传播功能
3、“君子如欲化民成俗， 其必由学乎。”《学记》 中这句话反映了( )。
A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系
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