01/备考指南
1、教育目的重点备考单选，偶有简答题。
2、单选能够根据题干匹配正确选项即可，注意区分社会本位论与个人本位论。
3、知识迁移：应与第一章中的教育名家匹配，重点关注裴斯泰洛奇、卢梭、杜威。
02/教育目的
（一）教育目的理论
（一）教育目的的理论（单选，适中） | ||
理论 | 观点 | 人物 |
社会本位论 | 1.关注社会需要 | 1.柏拉图（治国哲学王） |
2.培养合格公民和社会成员 | 2.涂尔干（社会先于人并决定人的本质） | |
3.教育是国家事业 | 3.凯兴斯泰纳（公民教育） | |
口诀：社会爸爸撕图图 | 4.巴格菜 （教育是为了稳定现存秩序) | |
个人本位论 | 1.关注个人需要 | 1．裴斯泰洛齐（教育首要功能促进人发展） |
2.发展人的个性，增进人价值 | 2．福禄贝尔 | |
3.培养“自然人” | 3．孟子（性本善） | |
口诀:个人姐姐陪孟禄 | 4．罗杰斯（人本主义） | |
5．卢梭（自然主义教育） | ||
教育无目的论 | 1.代表人物:杜威 | |
2.基本观点:“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。” | ||
（二）教育目的的影响因素
（二）教育目的的影响因素（单选、简答；适中） | |
1.政治、经济、文化背景 | |
2.受教育者的身心规律 | |
3.人们的教育思想 | |
4.我国确立教育目的理论依据 马克思关于人的全面发展学说认为:教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯―途径 | |
认为： | 教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一途径 |
03/小试牛刀
（一）单选题
1、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论
2、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论
（二）简答题
3、简答:确立我国教育目的的依据是什么?
（1）政治﹑经济、文化背景
（2）受教育者的身心规律
（3）人们的教育思想
（4）我国确立教育目的理论依据是马克思关于人的全面发展学说
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