01/考情分析
德育几乎年年考，但到底考哪些，考多少分呢？下面这张表清晰明了。
德育↓ | 考过几次↓ | 考哪里↓ | 考试要求↓ | ||
单选 | 主观 | 识记 | 背记 | ||
德育发展的基本理论 | 2017上 | √ | √ | ★ | |
2018下 | √ | ★ | |||
德育过程的基本规律 | 2016上 | √ | ★ | ||
2019上 | √ | ★ | |||
德育原则 | / | √ | √ | ★ | |
德育的途径与方法 | 19下，18上，17下 | √ | √ | ★ | |
02/德育发展的基本理论
【学霸笔记】
科尔伯格的道德发展理论分为3水平6阶段。可以用“三好”加深理解。
1. “好孩子”：前习俗水平，还尚未形成自己的道德观念。
2. “好学生”：习俗水平，寻求认可与表扬，遵守法规和秩序。
3. “好公民”：后习俗水平，可以应多数人要求改变，讲道义。
03/德育过程的基本规律
一、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程
（一）学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成（单选，高频）
道德认知 | 对是非、善恶的认识和评价能力，是学生品德形成的基础。 |
道德情感 | 根据道德认识来评价行为时产生的内心体验。 |
道德意志 | 人自觉地调节道德行为,克服困雅,实现道德目标。 |
道德行为 | 道德观念和道德情感的外在表现,是衡量品德的重要标志。 |
（二）德育过程具有多种开端
二、德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程
三、德育过程是组织学生的活动和交往过程，对学生多方面教育影响的过程
1.活动和交往是德育过程的基础
2.活动和交往中受到多方面的影响
四、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
【小试牛刀】
1、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有四种不同看法，正确的是( )。
A.形成良好的道德意志
B.形成良好的道德环境
C.形成良好的道德情感
D.形成良好的道德习惯
04/德育原则
德育原则：
1. 导向性原则
2. 疏导原则
3. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
4. 教育的一致性与连贯性原则
5. 因材施教原则
6. 知行统一原则
7. 集体教育与个别教育相结合原则
8. 依靠积极因素，克服消极因素原则
9. 正面教育与纪律约束相结合原则
【记忆口诀】
陶行知疏导一连的学生,积极守纪律,及格了才有尊严
05/德育的途径与方法
一、小学德育的途径（单选、简答，少）
（一）思想政治课与其他学科教学（基本途径）
（二）社会实践活动
（三）课外、校外活动
（四）少先队活动
（五）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
（六）班主任工作
二、德育方法（单选、简答、材料，高频★）
（一）说服教育法
（二）榜样示范法
（三）情感陶冶法
（四）实际锻炼法
（五）品德评价法
（六）道德修养法
【记忆口诀】说、做、看、感、哄、养
【小试牛刀】
2、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于( )。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.品德陶冶法
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