课程类型考点历年考察情况
考试年份 | 考察题型及数量 | 考察知识点 | 考察分值 |
2022上半年 | 单选题1题（第18题） | 学科课程、活动课程、显性课程、隐性课程 | 2分 |
2021下半年 | 单选题1题（第13题） | 校本课程、学科课程、国家课程、地方课程 | 2分 |
2021上半年 | 单选题1题（第18题） | 国家课程、校本课程、地方课程 | 2分 |
2020年 | 单选题1题（第13题） | 学科课程、活动课程、显性课程、隐性课程 | 2分 |
2019下半年 | 单选题1题（第16题） | 分科课程、综合课程、隐性课程 | 2分 |
2019上半年 | 单选题1题（第13题） | 古德莱德课程的分类 | 2分 |
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课程类型考点梳理
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真题演练
1.根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于( )。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.运作的课程
D.经验的课程
参考答案：B
参考解析：正式的课程包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。与理想的课程相比，正式的课程在内容上并没有作多少修改，只是获得了官方的批准、认可与推广实施而已。正式的课程只是理想的课程中的那些被官方认可与授权的部分。由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于正式的课程。。
2.从课程论的角度来说，教室里的图画、标语、黑板报属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
参考答案：D
参考解析：隐性课程又叫“非正规课程”、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程主要通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种功能改变着学生的情绪与情感、行为规范和生活方式，对学生起着潜移默化的作用。教室里的图画、标语、黑板报都是在潜移默化的像学生们传递知识、行为规范等。
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