第一章 教育心理学的性质
本章讨论的问题
一、教育心理学研究什么
研究的对象
理论研究与应用研究
体系和内容
与邻近学科的关系
二、教育心理学发展概况
美国教育心理学
苏联教育心理学
中国教育心理学
三、教育心理学研究方法
科学和科学研究方法
教育心理学研究的基本方法
教育心理学是各级师资培训机构必修的科目，它在师范教育系统中占有重要地位。由于师范教育系统的层次不同，这门学科内容的繁简也不同。本书主要是作为高等师范教育机构培训师资的教材，希望未来的教师们对教育心理学知识有基本的理解，并作为提高和促进教学、教育效率的主要手段。
教育心理学也是心理科学的一门独立分支，因此，有它自己的学科性质特点。我们要深入研究它的性质特点，科学地确定教育心理学的学科体系和内容。当前我国正值积极进行深化教育改革的时期，如何结合我国教育实践，深入研究教育心理学的理论和实际问题，这对促进我国教育改革和教育心理学的发展具有特殊意义。
本章在论述教育心理学的对象和性质的同时，还将讨论全书的结构体系，并简要介绍教育心理学的历史发展和教育心理学的研究方法等问题。
