第4章意识的一种状态-注意
第一节：注意的一般概述
注意：是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
指向性：是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
简答：什么是注意？
（名词+指向性定义+集中定义）
注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。
简答：什么是注意的心理功能：
1．选择功能
2．保持功能
3．注意的调节和监督功能
第二节：注意的种类
有意注意和无意注意的区别：是否是有意识的
有意注意和无意注意的关系：二者不是绝对对立的。无意注意可转化为有意注意，有意注意也可转化为无意注意。
第三节：注意的特征
注意的广度：指在同一时间内，意识能清楚地把握的对象的数量，又称注意的范围。
注意的稳定性：指注意长时间地保持在某种事物或活动上的能力。
分心：同注意的稳定性相反的品质是注意的分散，也叫分心。是心理活动离开了当前应该指向和集中的事物，而被无关的事物所吸引的状态。
注意的分配：在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
注意的转移：是根据当前人物的要求，有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
注意分配的前提：
1．同2．时并进的两种或几种活动中，3．必须有一种或几种活动是相当熟练的，4．甚至已达到了自动化的程度，5．不6．再需要更多的注意。这样，7．人就能把注意力集中到比较生疏的活动，8．把一小部分注意分配到熟练的活动上，9．稍10．加注意即可。倘若所进行的不11．同12．活动在同13．一加工器内进行信息加工，14．就不15．能一心二用了。
16．同17．时进行的几项活动之间是否存在着内在联系，18．也影响着注意的分配。
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第四章
责编：虫
相关阅读
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第十四章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第十三章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第十二章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第十一章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第十章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第九章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第八章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第七章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第五章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第六章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第三章
-
教师考试：北大普通心理学串讲笔记第二章
下载233网校APP
- 报考咨询 专业师资
- 课程学习 资料下载
- 免费题库 考前点题