答：注意的范围、集中性、稳定性、分配、转移。
2、中学生注意的特点有哪些？
答：（1）有意注意进一步发展，开始发展对抽象材料的稳定注意
（2）有意后注意得到较快的发展
（3）注意的品质得到了较好的发展
（4）注意的个别差异明显
3、引起无意注意的原因有哪些？
答：（1）客观原因：刺激物的强度、新异性、活动变化和刺激物之间的对比关系。
（2）主观原因：人的需要、兴趣和态度；人的知识经验；人对事物的期待；人的情绪和精神状态。
4、引起和维持无意注意的条件是什么？
答：对活动的目的和任务的理解；培养间接兴趣；排除干扰。合理地组织活动。
5、简述知觉的基本特征。
答：知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性
6、影响知觉选择性的因素有哪些？
答：（1）客观因素：对象和背景的差别；对象的活动状况；对象和背景的组合关系。
（2）主观因素：人的需要、兴趣、经验和情绪状态
7、简述感受性变化的规律。
答：感觉的适应现象；感觉的相互作用；不同分析器活动的相互作用；同一分析器感觉的相互作用；实践与感受性的变化。
8、影响知觉整体性的因素有哪些？
答：（1）客观因素：对象各部分的强度关系；对象各部分的依存关系
（2）主观因素：人的经验、知识水平。
9、遗忘的原因是什么？
答：衰退说；是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。
干扰说；遗忘是因为有学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
目前大多数心理学家认为干扰是主要原因。
10、简述遗忘的规律。
答：遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢。
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