二、填空题
1．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面。
2．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是师范教育，二是实践训练与继续教育。
3．我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为自我指向型和任务指向型两种类型。
4．教学监控过程包括自我检查、自我校正、自我强化三个有机联系的部分。
5．教师适宜的教育行为主要包括 ：民主的管理风格、合理运用规则与惩罚、能充分发挥教育机智。
6．根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存、关注情境和关注学生三阶段。
