第九章能力
一单选
一般能力主要包括：观察力，想象力，言语能力，记忆力和思维能力。其中起着核心作用的是：思维能力
多元智能理论提出者是：加德纳
顺利完成某种专业活动所必备的能力叫做：特殊能力
在创造活动中能产生出具有价值的，独特的，新颖的思想和事物的能力叫做：创造能力
成功完成各种活动所必须的能力叫：一般能力
二多选
能力的个别差异主要表现在：能力的发展水平的差异，能力类型的差异，能力表现早晚的差异
三名词
智力：使人能顺利地完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。
四简答
能力与知识技能的关系如何？
1知识，技能与能力紧密联系。
（1）.知识，技能推动和促进能力的发展，是能力发展的基础。
（2）能力又制约知识的掌握和技能的形成。
2.能力与知识，技能又相互区别
（1）掌握知识，技能基本属于心理活动过程的范畴，而能力属于人格心理特征。知识即使人的心理活动的结果，又是心理活动的对象和内容。技能是一种通过练习而巩固了的自动化方式，是实际操作技术，是训练的结果，基本上属于心理过程的范畴。
（2）知识是经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括。
简述加德纳的多元智能理论。8种
1言语—言语智能
2逻辑——数理智能
3视觉——空间智能
4身体——动觉智能
5音乐——节奏智能
6人际关系智能
7自知自省智能
8自然观察智能
能力的差异表现在哪些方面？
1能力发展水平的差异
2能力表现早晚的差异
3能力类型的差异
影响中小学生能力发展的因素。
（1）素质是能力形成和发展的自然前提
（2）教育对能力发展起主导作用
（3）社会实践是能力发展的主要途径。
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