教育心理学考试大纲
考试总要求：
1、能正确识记教育心理学的基本事实、基本概念与基本原理。
2、能准确理解教育心理学的基本理论，掌握学习与教学的基本规律。
3、能简单应用教育心理学的基本理论，分析教学过程中的心理现象。
4、能综合应用教育心理学的基本规律，提出切实可行的解决教学过程中实际问题的方案。
试卷结构：
时间：150分钟
总分：100分
题型：选择题40分（20题）
填空题20分（20题）
简答题30分（6题）
论述题10分（1题）
认知要求：识记30分，理解50分，应用20分
第一章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究对象与内容
一、教育心理学的研究对象（3）
1、教育心理学的定义（识记） 2、教育心理学的研究对象
二、教育心理学的研究内容（理解）（3）
（一）学习与教学的要素
1、学生 2、教师
3、教学内容 4、教学媒体
5、教学环境
（二）学习与教学的过程
1、学习过程 2、教学过程
3、评价与反思过程
三、教育心理学的内容体系（7）（了解）
1、总论（第一章） 2、学生与学习心理（第二至十一章）
3、教学与教师心理（第十二至十五章）
第二节 教育心理学的作用（理解）（7）
一、帮助教师准确地了解问题
二、为实际教学提供科学的理论指导
三、帮助教师预测并干预学生
四、帮助教师结合实际教学进行研究
第三节 教育心理学的发展概况（识记）（9）
一、初创时期（20世纪20年代以前）
代表：1903年，桑代克出版西方第一本《教育心理学》
内容：普通心理学的应用
二、发展时期（20世纪20年代到50年代）
内容扩充
版本、体系繁多
三、成熟时期（20世纪60年代到70年代末）
内容集中
注重应用
CAI
四、完善时期（20世纪80年代以后）
内容完善、丰富
中国：1924年廖世承编写了第一本《教育心理学》。
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