第三节 个体儿童的需要与进步评价
(一)发展状况鉴别
(二)儿童参加评价协约
(三)活动记录
三、考核知识点
(一)幼儿园教育活动评价及其类型
1.幼儿园教育活动评价的含义
2.幼儿园教育活动评价的标准
3.幼儿园教育活动评价的特点
4.幼儿园教育活动过程的评价
(1)诊断性评价
(2)形成性评价
(3)终结性评价
5.幼儿发展性评价
(1)相对评价
(2)绝对评价
(3)个人内评价
(二)幼儿园教育活动情境的评价
1.幼儿园教育活动情境的含义
2.幼儿园教育活动情境的种类
3.幼儿园教育活动情境评价
(1)教师——儿童关系
(2)教育活动过程
(3)教育活动指导
(4)幼儿园材料与设备
(5)幼儿园自然环境
4.学习环境及儿童课堂行为评价:沃斯克—戴量表
(三)个体儿童的需要与进步评价
1.发展状况鉴别
2.儿童参加评价协约
3.活动记录
四、考核要求
(一)幼儿园教育活动评价及其类型
1.幼儿园教育活动评价的含义(识记)
2.幼儿园教育活动评价的标准(了解)
3.幼儿园教育活动评价的特点(理解)
4.幼儿园教育活动过程的评价(理解)
(1)诊断性评价增(了解)
(2)形成性评价(了解)
(3)终结性评价(了解)
5.幼儿发展性评价(理解)
(1)相对评价(理解)
(2)绝对评价(理解)
(3)个人内评价(理解)
(二)幼儿园教育活动情境的评价
1.幼儿园教育活动情境的含义(识记)
2.幼儿园教育活动情境的种类(理解)
3.幼儿园教育活动情境评价
(1)教师——儿童关系(应用)
(2)教育活动过程(应用)
(3)教育活动指导(应用)
(4)幼儿园材料与设备(应用)
(5)幼儿园自然环境(应用)
4.学习环境及儿童课堂行为评价:沃斯克—戴量表(应用)
(三)个体儿童的需要与进步评价
1.发展状况鉴别(了解)
2.儿童参加评价协约(应用)
3.活动记录(了解)
本套知识辅导汇总:
相关试题: