第十三章 学生心理健康教育
本章考点
心理健康；心理健康教育；学生心理健康的原则与策略
第一节 心理健康概述
1、心理健康：（1）指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种情况下能有良好的适应，充分发挥身心潜能★，而不仅仅是没有心理疾病。包含两层含义：①心理上的正常状态；②处于这种正常状态，能使个体实现内外平衡。（2）指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。
青少年心理健康的标准★：（1）现实地认识自我、承认自我、接受自我（2）对现实合乎常理地认识与反应，有效地控制自己的观念与行为。（3）对挫折有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。
2、心理健康教育★：根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
1、从内容上，包括：心理素质培养★与心理健康维护
2、从性质上，包括：发展性教育与补救性教育
3、中小学健康教育工作的基本意义：P374
第二节 学生心理健康的原则与策略
1、原则：（1）教育性原则★：指在进行心理教育过程中始终要注重培养学生积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）整体性原则（3）平等尊重原则（4）艺术性原则
（5）促进成长的非指示性原则(由罗杰斯★提出)（6）保密性原则（7）适应个别差异原则
2、心理健康教育的艺术性体现在哪些方面：P383
3、心理健康教育的策略：P386
（1）全面渗透、多渠道全方位推进；
（2）创设良好的心理发展环境策略；
（3）发展优先，放重于治的策略；
第三节 学生心理健康教育的途径与方法
1.途径：（1）按性质分：心理素质教育、心理咨询与辅导、心理治疗
（2）按形式分：团体发展性教育、团体补救性教育、个别发展性教育、个别补救性教育
2.矫正学生不良心理行为的方法与技术：
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