第十五章 教师心理
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系
一、教师的角色与学生喜欢的教师特征
教师要充当的主要角色有以下几个：
1．知识的传播者；
2．父母、长者、朋友和管理员；
3．榜样和模范公民；
二、熟练掌握教学技能
1．课时计划简洁、灵活、以学生为中心，且有预见性；
2．教学技能程序化、自动化；
3．教学监控能力强；
4．能吸引学生注意力，妥当应对纪律
三、善于创造性地解决问题，有很强的洞察力
第三节 从新教师到专家型教师
一、影响教师成长的因素
影响教师成长的因素主要有三，即：个人因素、情境因素和系统过程。
二、教师成长的历程
1．关注生存阶段
2．关注情境阶段
3．关注学生阶段。
三、教师成长与发展的基本途径
1．教研组的教学研究活动；
2．微型教学训练；
3．教学决策训练；
4．校本培训；
5．反思教学经验；
6．教师参与研究。
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